For de barna som er vanskelige å studere i forbindelse med eksisterende helseproblemer, er det spesielle utdanningsinstitusjoner er åpnet eller avbøtende klasser i en vanlig skole.Det kan ta opp et funksjonshemmet barn eller utviklingshemmede forsinket.Hovedformålet med slike institusjoner og klasser ligger i sosial tilpasning av studenter og deres integrering i samfunnet.
Hvis barnet ditt til skolen snart ...
Det faktum at deres barn henger etter jevnaldrende i utvikling, omsorgsfulle foreldre skjønner fra de aller første årene av sitt liv.Spesielt blir det klart til seks år.Barnet henger etter i utviklingen, har dårlig tale og lave intellektuelle evner.Noen ganger disse barna ikke engang vet hvordan de skal holde en blyant.Ikke bare for lærere, men for foreldrene det blir klart at et slikt barn bør delta avhjelp klasse.Dette vil tillate ham å tilpasse seg livet i det sosiale og fysiske.
Hvor er spesielle klasser?
prosessen med opplæring av barn med utviklingsmessige forsinkelser tilgjengelig kan ordnes i enhver utdanningsinstitusjon.For de som ikke vet hva utbedrings klasse i skolen er å forklare at det fikk barna fra spesielle grupper av barnehagen.Videre er påmelding bare mulig med samtykke fra foreldrene, i sin skriftlige uttalelse.
avbøtende klasser, vanligvis åpne på den innledende fasen av pensum.Og det fortsetter å fungere inntil en videregående utdanning.Å arbeide med barn i de statlige institusjonene er spesialtrent lærere.I tillegg bør skolen ha en vitenskapelig litteratur og metodisk, så vel som tilsvarende til retningen av klassen materiale basen.Alt dette vil bidra til å organisere læringsprosessen, så vel som for å tilveiebringe behandling og forebygging av støtte for disse spesielle barn.
avbøtende klasser i skoler er åpnet i henhold til bestillingen av regissøren.Dette må nødvendigvis være avsluttet psykologisk, medisinsk og pedagogisk konsultasjon på skolen hvert barn, så vel som psykologisk, medisinsk og pedagogisk kommisjon distrikt.
Folk tar i utbedrings klasse?
Spesiell opplæring i videregående skoler får barn som opplever vanskeligheter med å skaffe kunnskap, samt å tilpasse seg det dårlig lag.Vanligvis har disse elevene hatt milde abnormaliteter i hjernen, sentralnervesystemet, samt etterslep av emosjonelle og vilje type.
i tiltaksklasse, åpen for videregående skole, ikke ta barna med alvorlige utviklingshemming.Disse inkluderer:
- grove krenkelser av hørsel, syn, tale og motoriske former;
- mental retardasjon;
- uttales brudd på kollektiv dialog, formet tidlig autisme.
Oversettelser til vanlig klasse
Barn innrullert i et spesielt program, er det en mulighet til å tilegne seg kunnskap med sine jevnaldrende.Å konvertere til en vanlig klasse et barn trenger å ha en positiv utvikling.I tillegg må han lykkes mestre spesielt program.Denne overføringen er mulig når du gjør de riktige beslutningene psykologisk, medisinsk og pedagogisk konsultasjon og med samtykke fra den enkelte student.
regime arbeid og hvile
avbøtende klasser for elever som anses å være den mest passende arbeid i første skift.Imidlertid er deres tidsplan satt tar hensyn til liten funksjonshemming og tretthet.
For barn som deltar fra 1 til 3 kriminalomsorgens klasse introduserer flere helligdager.Disse barna ble utgitt i februar for en ferie i syv dager.
Pros spesialisert opplæring
avbøtende klasser i skoler har fylden av syv til fjorten studenter.Hvis flere elever bør tildeles prisen for en annen lærer.I dette tilfelle danner en ekstra hjelpetiltak klasse.Et lite antall barn som gjør det mulig å gi maksimal oppmerksomhet til hver av dem.
Den positive siden av denne klassen er det faktum at arbeide med elever foregår ikke vanlige lærere og lærere-defectologists.Dette spesiell opplæring i universiteter.Lærere, er logopeder kalt til å arbeide med barn som har vanskelige medisinske diagnoser.Disse lærerne kan finne nøkkelen til selv de vanskeligste barn.
med studenter som går avbøtende klasser i skoler, logopeder involvert.Hvis det er nødvendig, er denne opplæringen gjennomføres individuelt.Barna deltar avhjelp klasse, psykologer.Om nødvendig har slike eksperter anbefaler foreldre.
program for avbøtende klasser ta hensyn til det faktum at den har en spesiell barne.Det inkluderer de mest enkle øvelser og oppgaver.Dette gjør barnet til å flytte opp læring stigen sakte, mikroskopiske trinn.Med andre ord, holder denne spesielle program takt med vedvarende utvikling av studenten.
Cons kriminal trening
Et av hovedproblemene er integreringen av en spesiell klasse av barn med ulike medisinske diagnoser og ulike psykiatriske og psykologiske problemer.Universal program for alle ikke eksisterer.Ofte disse barna henger etter i ett fag og begavet annerledes.For eksempel kan et barn ikke være i harmoni med matematikk, men å male som en ekte kunstner, hakket skrive, men har muligheten for fremmedspråk (de er dessverre et spesielt program er ikke med).
i tiltaksklasse sender ofte barn fra familier som er sosialt vanskeligstilte.Disse barna, fratatt foreldrenes omsorg, først virkelig henger etter i utviklingen.Men den forbedrede trening de raskt fange opp.Som et resultat av disse friske barn blir lei av treg tog pensum.
graderingskorreksjons klasser
spesiell opplæring er delt inn i åtte slag.For dem er utdanning rettet mot barn under medisinsk diagnose.Følgende typer avbøtende klasser:
- I - for døve og blinde barn;
- II - for døve;
- III og IV - for blinde og svaksynte;
- V - for stutterers og barn med taleforstyrrelser;
- VI - for studenter med psykiske og fysiske utvikling;
- VII - for barn med psykisk utviklingshemming og ADHD;
- VIII - for psykisk utviklingshemmede.
spesialklassene I og II arter
De åpner for oppdragelse og opplæring av hørselshemmede barn.Disse spesielle avbøtende klassene er beregnet for studenter på dannelsen av verbal tale-basert audio-visuell persepsjon, for å kompensere for og rette opp eventuelle avvik i mental og fysisk utvikling.Lærere tar sikte på å forberede disse barna for et selvstendig liv.Hva er forskjellen mellom disse avbøtende klassene?Arbeidsprogrammet pedagogiske prosessen utviklet spesielt for døve barn.Innkvartering av denne klassen - opp til ti personer.
spesialklassene III og IV arter
De er laget for trening, samt korrigering av avvik hos barn med synshemming tilgjengelig.I disse typer avbøtende klasser kan tas barna med skjeling, amblyopi.
hovedoppgave lærere er å utvikle elevene ved kompenserende prosesser.For dette formålet er holdt ikke bare gruppen, men også individuell undervisning for den videre utviklingen av taktil og visuell persepsjon ytret tale om sosial og nasjonal orientering, fysioterapi, rytme.Opplæringen i disse spesielle klasser for barn danne ferdigheter.
Å utvikle læreplanen for elever med synshemming er tilgjengelig spesialutstyr og tiflopribory.I hjertet av utdanningen av disse barna er punktsystemet.Læreren bruker en ikke-standard undervisningsmateriell, samt spesifikke betyr klarhet.Alt dette gjør det mulig å utvide tilgjengeligheten av flere prepodnosimye informasjon.
Spesielle klasser av type V
De ble opprettet med det formål utdanning og opplæring for barn med alvorlig logopedi.Parallelt er bistand som er nødvendig for å eliminere eksisterende sykdommer og relaterte funksjoner i den mentale utviklingen.Hvis den positive trenden i utviklingen av barnet, kan det overføres til en vanlig klasse.Dette vil imidlertid mening må få psykologisk, medisinsk og pedagogisk provisjon.
utbedringsklasser 5 arter gir for grunnskoleutdanning i 4-5 år.Reglement for den generelle grunnopplæringen er en seks år av gangen.
Først den innledende fasen av trening, sørger for retting av ulike talefeil.Disse omfatter brudd på frekvensen av tale, lyd uttale og fonemisk hørsel, samt sykdommer forbundet med disse avvikene i den mentale utviklingen av barnet.Eleven lærte ferdighetene til normal conversational tale, riktig grammatisk uttrykksform og utvide deres mat ordforråd.
I den andre fasen av utdanning for barn er utvikling av høy grad av skriveferdigheter og muntlig overføring av informasjon, som tillater dem å enkelt å engasjere seg i samfunnet.Maksimal klassestørrelse er 12, 5 typer mennesker.Korreksjon av brudd gjort tilgjengelig ikke bare i klasserommet, men også på ulike arrangementer.
Special Class VI typen
De lærte barn med lidelser i muskel-skjelettsystemet.Dette spesielle oppgaver av komplekse korrigering av tale, kognitive og motoriske områder av elevene.Hensikten med opplæringen er også en sosial og arbeids tilpasning av barn til samfunnet.Det maksimale antall personer som læreren bør gjøre, bør ikke overstige ti.
Special Class VII typen
De er designet for å undervise barn med forsinkelser i mental utvikling.De viktigste symptomene på denne sykdommen er uttrykt i oppmerksomhet og hukommelse svakheter, samt svikt og mobilitet rate.
Når du besøker disse klassene for barn tilbys av normalisering av emosjonelle og vilje og psykiske utvikling.Gjør elevene dannes og ferdigheter som trengs for læringsprosessen, samt kognitiv aktivitet er aktivert.Innkvartering av denne klassen er 12 personer.Samtidig får barna logopedi bistått.
Spesielle klasser VIII slags
De sørge for opplæring av barn som lider av mental retardasjon, for å eliminere variasjoner i utvikling.Korreksjon av klasse 8 i skjemaet brukes til sosial og psykologisk rehabilitering av barnet.Dette vil tillate ham i fremtiden hvordan smertefritt integreres i samfunnet.Maksimum antall personer i denne klassen - 8 personer.
ender denne opplæringen for arbeidskraft sertifisering.Denne eksamen omfatter spørsmål om materialteknologi og produksjonsteknologien produkter.
