Ekstra opplæring av barn - er et system for opplæring og kreativ utvikling som strekker seg utover den nasjonale standard.Det er utført på grunnlag av spesialiserte programmer.Institusjonene gjennomfører ytterligere utdanningsprogram i området av personlige og kreative studentenes interesse, og dermed bidra til dannelsen av ikke bare grunnlaget for profesjonell dannelsen av den personen, men også muligheter til å avsløre sine talenter og evner som sosiale aktiviteter, som har som formål - til beste for samfunnet.
sekterisk aktivitet - en form for fri kunst i den forstand at barnet velger det frivillig.Det fester seg til systemet for utdanning, som er et program for tilleggsutdanning sirkel, definere omfang, innhold og form av pedagogiske tjenester for barn.Tilstedeværelsen av programmet er en forutsetning for organiseringen av sirkelen.
Program Struktur Mug tilleggsutdanning
tross for mangfoldet av former og metoder i hovedsak uendret ramme som passer formålet med tilleggsutdanning.Det gjenspeiles i programmet, der aktiviteten av lærerne i institusjoner.Sirkel av tilleggsutdanning i skole
- Oppnevning .Det svarer på spørsmålet om hva som formål organiserte klasser og som beregnet.
- hensikt og mål for programmet. bestemmer retningen og utdanningstrinn.
- innhold .Kort beskrivelse av sykluser, avhengig av tema, vanskelighetsgrad, varighet av trening og barnas alder.
- evalueringskriterier. Hvordan er nivået på læring.
- tematisk planlegging. liste over alle studiene, det antall timer som er nødvendig for assimilering av programmet.
Alle treningssystem består av tre hovedaspekter, som det er opprettet: formålet, mål, metoder oppnå resultater.Programmet for tilleggsutdanning bærer en svært viktig sosial formål: den tilfredsstiller kravet om personen på personlig utvikling og, avhengig av innholdet av spørringen har et annet fokus.
Development Programme on aktiviteter
for barn, er svært forskjellig sine måter å kjenne verden og sfæren av selvrealisering.Derfor behovet for tilleggstjenester heller fasettert.Som tilleggsutdanning svarer på forespørsler fra barn og deres foreldre, bør utvikling og opplæring gjenspeiles i programmene på ulike nivåer og områder av barns utvikling:
- Art.Teknisk
- .
- naturvitenskap.
- Athletic.
- Music.
- sosialpedagogiske.
Hvis du har flere spørsmål, og detaljene i den lokale sosio-kulturelle miljøet kan gis og andre former for tjenester for å sikre behovene til befolkningen som oppfyller ekstra utdanning for barn.Tjenester for ytterligere opplæring av barn er ikke bare utvider grensene for kunnskap om sine avdelinger.På bakgrunn av store prosjekter utført av organisering av festivaler, konkurranser og konkurranser.Alt dette gjør elevene til å øke selvtilliten til å uttrykke seg på byen, regionalt, internasjonal målestokk.
Hvor gjennomføre programmer tilleggsutdanning?
Creative og ytterligere opplæring av barn og unge utviklingsprogram som gjennomføres i spesielle kreative assosiasjoner.Sirkel av tilleggsutdanning gjør det mulig å organisere barnas interesser.Det er muligheten for å danne et tett kreativt miljø basert på uzkopredmetnoy felten eller på entusiasme av alle felt av kunnskap, noe som gjør sirkler uerstattelig form av positiv sosialisering av barn.
barns interesse i et bestemt felt av kunnskap eller skapende virksomhet er grunnlaget for etablering og gjennomføring av krus.Å utvikle og implementere sine lærere ekstra utdanning som skaper objektiv miljø og realisere målene i utviklet av dem og godkjent av administrasjonen av institusjonen programmer.
Oppnevning
Å sirkel i førskole eller skole i gang, er det viktig å gi et aktivitetsprogram i innledningen som beskriver sin hensikt.
for å organisere klasser i sirkler programmet skal inneholde en angivelse av:
- område av interesse der det er gjennomført;
- alder;
- trening sykluser;
- varigheter;
- problemer som det løser.
levering av slike tjenester skjer på grunnlag av etableringen av en ekstra utdanning av barn, i form av kreative foreninger, seksjoner for ulike aldre.
Formålet med programmet bestemmer innholdet i utdanningen.Den innledende delen av programmet for å begrense omfanget, fokus, nivå av supplerende pedagogiske tjenester.Det avslører den sosiale dimensjonen av utdanning.Den angir betydningen av opplæringsdelen for gjenopplivingen av etniske, kulturelle og historiske tradisjoner i lokale sosiale og kulturelle miljø.Det er viktig å definere også de pedagogiske mål som er løst i prosessen med gjennomføringen av programmet.
hensikt og mål for programmet
program - er et konsistent sett av tiltak for å nå utviklingsmål.
Target. tilsvar forespørsel Rettigheter til hva han vil.Målet med tilleggsutdanning - å gi kunnskap og ferdigheter innen menneskelig interesse å møte sin forespørsel.
oppgaver. Ethvert program for tilleggsutdanning danner tre grupper av oppgaver:
- Kunnskap om emnet interessefelt.
- evne til å anvende kunnskapen i praksis.
- ferdighetene til å bruke domenekunnskap.
Technique. svar på spørsmålet om hvordan man skal oppnå dette målet, og fører direkte til en plan for å oppnå det i en timefordeling på emner og aktiviteter for en etappevis løsning av problemer.
Oppsummering program for tilleggsutdanning
Dens betydning ligger i det faktum at det garanterer trainee og hvor mye kunnskap som han ber om, eller de som tilbys i sirkelen for å besøke barna.Opplæringsprogrammer er single- og multi-level, de må ta hensyn til de fysiologiske egenskapene til barn alder, som er beregnet.Derfor er innholdet delt opp i blokker eller treningssykler, bør hvert trinn som fører til oppløsning av separate pedagogiske formål, og dannelsen av visse ferdigheter i barnets hoved denne kunnskapen enhet.
treningsenhetene bør sammenvevd, være i samsvar med scenen og føre til oppnåelse av programmets mål.
krus videreutdanning program inneholder en liste over ferdigheter, kunnskaper og ferdigheter, som er dannet i et barn som har fått et sett av kunnskap i sine valgte retning.Frivillig deltakelse - det grunnleggende prinsippet om barns utvikling, og gir dem personlig rettet utvikling.
evalueringskriterier assimilering program
I samsvar med oppgavene i programmet av sirkelen må spesifiseres kriterier for å vurdere graden av assimilering av kunnskap og fikk et barns evne til å gjennomføre dem i praksis.
Kriteriene vises:
1. Den resulterende barnet kunnskap om temaene. De kan evalueres i form av konkurranse for manifestasjon av kunnskap og deltakelse i konkurransen.Eller, i andre former for motregning for læring på en morsom måte.
2. ervervet pedagogiske ferdigheter. Denne evnen til å anvende kunnskap i praksis.For eksempel, for å sy et kosedyr, med viser ikke bare kunnskap om kunsten ytelse, evnen sy, men bunnlinjen - produksjon av håndverk.
Ekstra opplæring av barn i sirkler - er en samfunnsmessig betydning form for tilfredsstillelse av kognitive behovene til barn og unge, da det gir personlig frihet i kunnskap, omfanget av selvrealisering.Form av evalueringskriterier ervervet ferdigheter må også være i samsvar med sine interesser (spill, konkurranser og konkurranser, noe som tilsvarer alder kjennetegner barn, som lærer om verden gjennom lek).
tematisk arbeid planlegging sirkler
Tilleggs utdanning for barn er alltid et system av kunnskap og praksis.Derfor er et viktig element de tematiske planleggingsstudier, som er en del av et program for tilleggsutdanning.
I samsvar med trening syklus ser det på timefordeling av netto sysselsetting.Komplekse klasser i ferd med å gjennomføre dem tilegne seg kunnskaper og ferdigheter praktisert, bestemmes av antall treningstimer.
Testing kreves for oppkjøpet av ferdigheter fastsatt av programmet, fører antall timer til en viss kvalitet på kunnskap og problemløsning annet utdanningsprogram.Således syklusen for opplæring, som er basert på ytterligere opplæring av barn.
For eksempel, hvis barnets utdanning foregår i sirkelen av tegningen, blokken "teknikken med blyant" kan gir fire timer med klasser på studiet og anvendelse av denne metoden for tegning og må være et resultat - barnets evne til å tegne en blyant riktig.
Tilleggs utdanning i skolen.Kopper
for kreativ og kognitiv utvikling hos barn, får de grunnleggende kunnskap på området narrowcasting er nødvendig for å skape et profesjonelt miljø.Sirkel av tilleggsutdanning i skolen tjener interessene til barna registrert.Han fungerer ofte som en gruppe barnehage, noe som er viktig for arbeidende foreldre som barn i løpet av dagen under beskyttelse av vernepleiere.
Oppnevning av ytterligere utdanningsprogrammer i skolen inkluderer:
- Tillate inngående kunnskap i bestemte fag. eksempel et program av den litterære sirkel, i tillegg til inngående kunnskap om emnet, gir muligheten til å lage sine egne verker, for å publisere dem i skole publikasjoner.I sirkelen av den unge kjemikeren Målet med programmet blir en forberedelse til deltakelse i konkurranser og kreative konkurranser.
- Tillatelse til kreativ utvikling av studenter. For mange barn, er det en form for selvrealisering.Målet med programmene sirkler kreativ retning også tjener til å gi barn muligheter til å delta på festivaler, forestillinger, konserter av ulike nivåer for å vise sine talenter og produserer profesjonelle stiftelser aktiviteter.
- gir kunnskap innen bransjer og håndverk. Kopper verdier som er benyttet ved skolene gi et inntrykk av den faglige kunnskaper og ferdigheter.De er definert av programmer av anvendt karakter.For eksempel, en sirkel av fly modellering, design, søm, strikking.I dette området, til gjennomføring av muligheter for barn oppfylle produktet tilbys til dem med sine egne hender, vise det på utstillinger.I produksjonen av artikler studenten har fått grunnleggende kunnskap som kan være nyttig for ham i fremtiden som et praktisk liv ferdighet eller faglig selvbestemmelse.
utfører en viktig sosial funksjon av tilleggsutdanning i skolen.Kopper humanitære og kunstneriske sykluser har mer ressurser til å utvide evnene til begavede studenter. De er en del av fagene i fordypning, noe som skaper en stabil faglig interesse for å lære.Det kan senere være grunnlaget for valg av yrke.
utdanningsinstitusjoner tilleggsutdanning, for eksempel musikk eller kunst skolen, gir et nivå av opplæring av kandidater, som garanterer en vellykket gjennomføring av kreative opptaksprøver til høyere utdanning.
programmer DOW
i barnehager program av tilleggsutdanning sirkler er basert på psykologi.De har en struktur som tilsvarer alder og evner av barn i lys av spillaktiviteter som den ledende formen for kunnskap for denne alderen.
Sirkelen tilleggsutdanning i barnehagen organiserer trening barn grafisk aktiviteter, dans, musikk og andre former for skapende virksomhet.Barn dermed lære bedre kunnskap om verden rundt dem, og at programmet gir.
- program av tilleggsutdanning "teatralsk sirkel." Goal - fortrolighet med de klassiske litterære sjangre og folklore lekent teaterproduksjoner.
- krus Arts Program aktiviteter. enheter opplæring i grafisk aktivitet er konstruert med å ta hensyn til sesong.Barnet må være korrelert med kunnskap om fenomener i verden.Circle program for tilleggsutdanning for Arts barnehagen innebærer å mestre spesielle teknikker for tegning - pins, bindemiddel, som er populær blant barna denne alderen.
- program familie sirkel kreativ utvikling. lære barn med sine foreldre - så ikke gå glipp av et svært viktig skritt i pedagogikk, ikke forstyrre barnet til å realisere sin identitet.I dette tilfellet programmet sirkel tilleggsutdanning i barnehagen gir følgende sosiale aspekter:
- foreldreopplæring kompetent samspill med barn med alderstilpasset barn;
- foreldreopplæring kunnskap innen førskolen pedagogikk.
Dermed i ferd med samarbeidslæring oppnås ikke bare pedagogiske oppgaver.Løst større saker: harmonisering av familieforhold og en kultur for å oppdra barn.
