spørsmålet om hvilken del av talen, i moderne språk lærebøker stige i grunnskolen.Innledende informasjon om morfologi barn får i første studieår.Da er denne informasjonen blir oppfylt.Studien grupper av ord i sine grammatiske funksjoner er fullført, som regel i syvende klasse.
Så, hva ordklasse?Dette begrepet refererer til en bestemt kategori av leksikalske enheter som har felles semantiske og morfologiske karakterer.For et substantiv slike indikatorer vil være å kombinere objektivitet, vanlige substantiver og riktig avgrensning av ord, tilstedeværelse av antall og type, etc.Og for verb - betegnelsen handling eller prosess tilhører perfekt eller ufullkommen visning, tilstedeværelse av en bestemt form for bøyning - konjugering.Faglig informasjon om hva ordklasse det er tilstrekkelig i litteraturen.Så la oss fokusere bare på vanskelige saker morfologi.
forskjell uavhengige ord fra offisielle
morfologiske grupper i det russiske språket bare ti.De er delt inn i 3 kategorier: selv, service og interjections.Disse kategoriene av leksikalske enheter er grammatiske forskjeller.Ofte trenger elevene ikke gjenkjenne dem.Minneverdige ord alltid ha et synlig bilde og tolkning.Enten det er gjenstand for handlingen, et tegn eller et tall, kan vi alltid forestille dem eller å spørre ordbok.Offisielle ord er meningsløst når det gjelder ordforråd, deres oppgave - å utføre ulike roller: en forbindelse med enkle setninger som en del av en kompleks, avhengig av definisjonen av fiktive ord fra hverandre, etc.A interjections er nødvendig for å uttrykke følelser eller følelser: Oh, oh, wow, og så videre.
Homonymy morfologi
Mange studenter uforståelig spørsmålet er: hva er de morfologiske egenskapene til ordet "due"?"Hva" - dette er hva ordklasse?Eller "kalde"?Og ordet "synge"?Og lignende, ved første øyekast, vanskelige tilfeller bestemme morfologiske Fasiliteter ord skrevet mye.Faktisk kan det problem oppstå kun i tilfelle av manglende evne til å spørre måten.Men uten sammenheng for å bestemme hvilken del av tale for oss, i tilfelle av homonyms umulige.Men i et forsøk på å forstå at det er veldig enkelt: du trenger bare å spørre.
gerundiv / unnskyldning:
- Takk (? Gjør det) Foreldre, Anna klemte dem.På grunn av (hva?) Til deres omsorg, utvinnes hun.
pronomen / Union:
- Ivan spurte: "Hva (hva) er den delen av talen?"Andrew sa at (spørsmålet kan ikke stilles), vet han ikke.
Hurtig adjektiv / kategori status:
- Hennes hilsen var (hva er?) Cold.Fra dette var jeg veldig (hvordan?) Cold.
verb / adjektiv kort:
- natt han sang en sang for meg (gjorde?) At tomater virkelig synge (hva?).
er grunnen morfologiske analyse ord blir alltid invitert til å gjøre i en bestemt setning, slik at studentene kan stille spørsmål fra andre leksikalske enheter.Som du nå har sett, er definisjonen av ordklasser ikke bare begrenset av mekanisk utenatlæring av grammatiske funksjoner, men er en prosess med kreativ moro.
