dag, i utviklede land er det ikke bare en datamaskin i nesten hvert hjem, og hvert tredje barn.De fleste av foreldrene til barna deres blir en personlig datamaskin, selv når de er i første til andre klasse på skolen, og hevder at studenter som bruker en datamaskin vil være lettere å takle leksene.
Men studier utført av britiske forskere et par hundre familier som hadde barn - grunnskoleelever, viste at tilstedeværelsen av den personlige datamaskinen er bare en negativ innvirkning på resultatene av barn i fag som matematikk og morsmål, det vil silesing og spesielt - et brev.
Det viste seg at tilstedeværelsen av datamaskinen og ukontrollert tilbringe tid bak seg, har mange barn brukt programmer som kalkulator og ulike Internett-ressurser til å gjøre lekser i aritmetikk.Også for vane å skrive på en datamaskin i stedet for å skrive for hånd, bortskjemte studenter håndskrift, og en dårlig innflytelse på deres kompetanse.
tillegg, ytelsen til barn faller fordi de rett og slett ikke var engasjert i undervisningen, og foretrakk å spille på datamaskinen, for å kommunisere i en rekke av barns chatterom, og så videre.I denne skolen tilbringer barn mesteparten av tiden avsatt til dem på lekser, og selvfølgelig veldig slitsomt, så det kunne ikke riktig og forberede leksjoner.
Men i mellomtiden, bemerket forskerne at foreldrekontroll og riktig valg av pedagogiske og underholdningsprogrammer, kan maskinen virkelig bringe yngre studenter nytte.I dette tilfellet, vil arbeidet bidra til å utvikle den datamaskinens minne og koordinering av barnet, så vel som sin fantasi.
Selvfølgelig foreldrene trenger å se at barnet datamaskinen fascinasjon ikke går utover rimelighetens grenser.Det er nødvendig for å sikre at studenten ikke bruke ved datamaskinen mer enn en halv til to timer om dagen, se på hans holdning, for å overvåke statusen til sin visjon, spore nøyaktig hva han gjorde på datamaskinen, hvilke nettsteder besøkt på internett og så videre.
Artikler Kilde: mamainfo
