Gjennomsnittlig grunnutdanning er et mellomledd mellom grunnskolen og høyere utdanning.
Historisk informasjon
opplæringen tok form som et mellomtrinn mellom grunnskolen og universitets typer utdanninger i senmiddelalderen.Dette var på grunn av utviklingen av kultur, vitenskap og industri.I Russland under XV-XVI århundrer.strukturen i videregående opplæring samsvarer med den klassiske typen utdanning.Grammatikk skoler har blitt den viktigste typen utdanning.Etter noen århundrer med nasjonal utdanning av den generelle type har blitt mer og mer spredt.På begynnelsen av XX århundre, i de fleste land videregående opplæring ble bekreftet, og ble delt inn i strukturelementer.Nå standard system for utdanning har to typer: generelle og spesielle.Før XX århundre videregående opplæring i Russland kan oppnås hovedsakelig i videregående skoler.Treningen foregikk i de kommersielle og ekte skoler.Videregående opplæring som begrep i Russland, har flere betydninger.Begrepet kan være et synonym til flere definisjoner.Spesielt den kunnskap som gir high school.Utdanning kan også være en komplett profesjonell.Noen ganger begrepet ("opplæring") brukes som en karakteristikk av den lave kvaliteten på utdanningen.
Generell opplæring
Dette nivået på trening er ikke en spesiell eller profesjonell.Til moderne sinn allmennutdanning refererer flere komponenter.I vid forstand, er dette den første, førskole, grunnskole, videregående, og fullstendig ekstra opplæring for barn.Likevel, ofte er det når de to første ovennevnte elementene er behandlet separat og er ikke inkludert i begrepet "grunnopplæringen."Dette er på grunn av kravene til nivået av studentenes kunnskaper.I de to første tilfeller er trening en form for innledende karakter.I en rekke land, blant annet i Russland, er de tre første nivåene av utdanning tatt for videregående skole.Det er helt annerledes, forskjellig fra den primære og pre-school, en form for læring.
struktur.Førskolelærerutdanning
Denne typen læring er utviklet for barn i alderen 2-7 år.Programmet omfatter utvikling av fysiske, personlige og intellektuelle kvaliteter av noen.Målene for førskoleutdanning kan være ganske annerledes.Det avhenger av kultur, tradisjoner og lover, samt tilnærming til undervisning i hvert land.Det kan implementeres gjennom ulike tradisjonelle institusjoner for å være bindende eller ikke.Russisk førskoleutdanning utføres hovedsakelig i institusjoner - førskolen.Men det kan bli realisert i sentre for ekstra utdanning og hjemme.
Ifølge statistikk, i Russland i øyeblikket, et stort antall unge familier har et barn som ikke er sikret en plass i førskolen.En av de viktigste problemene med moderne familiepolitikk er å lære foreldre grunnleggende prinsipper for førskoleutdanning.
Noen
Denne typen trening er det første trinnet av alt, som utgjør den videregående skole.Dette er ganske en viktig fase av læring i mange land, blant annet i Russland.Under grunnskoleutdanning, barn erverve og utvikle et sett av ønskede kvaliteter.De begynner å få den første informasjonen om verden og lære å løse anvendte problemstillinger og forbedre kommunikasjonsferdigheter.På dette stadiet, prosessen med dannelsen av barnets personlighet.
hovednivå
Denne typen representerer den andre fasen av en full utdanning.Hovedmål, som er forfulgt på dette nivået, som er innlemmet i grunnopplæringen, er etableringen av visse vilkår for utvikling av studentens interesser og forutsetninger, samt dannelse og dannelse av hans personlighet.Dette trinnet er obligatorisk og nødvendig for overgangen til neste nivå av læring.I utviklede land, definerer opplæringslova denne type trening som obligatorisk for alle kvalifiserte barn.Videre, i de avanserte landene, må dette nivået av læring være tilgjengelig for allmennheten, det vil si gratis.Treningen foregår i skolen.Nesten alle de ovennevnte elementene er vanligvis gjenspeiles i grunnloven.
program for videregående utdanning i Russland er designet for ni år.Avsluttende eksamen studenter tar på slutten av siste studieår.Test dine kunnskaper i samsvar med regler som GEF gir videregående opplæring.Som et resultat av undersøkelser viste evnen til hver enkelt elev.Utdanningen for videregående utdanning gir barn et grunnkurs kunnskap.Noen skoler gir inngående studie av spesifikke emner.Med et sertifikat for videregående allmennutdanning, kan i fremtiden graduate gå til ett av følgende utdanningsnivåer.
Den siste etappen
Denne type læring er det tredje nivået av generell utdanning.Målet er dannelsen av studentens evne til selvlæring og utvikling av sine kreative evner.Lovgivningen i Russland fastsetter at denne type utdanning er offentlig, men det vil ikke være bindende.Og hvis den videregående skole - en ni år grunnkurs, deretter fullføre et forberedende stadium før vi går på universitetet.Suksessen til opptaksprøver til instituttet i stor grad avhenger av resultatene av avsluttende tester.Innenriks komplett allmennutdanning trening innebærer følgende trinn: første, grunnleggende generell og to seniorklassen.
I en rekke andre utviklede land, den siste fasen av noen lenger.I Tyskland, for eksempel, er det fire år.Det er av denne grunn at bare en liten del av norske sertifikater ferdig oppført i utlandet.Faktisk, de fleste studenter fra Russland har ingen mulighet til å bli registrert i nesten alle utenlandske universiteter.Videregående opplæring i Russland fullført leveransen av enhetlig stat eksamen.Hans resultat beregnes i poeng.Tallet bestemmer muligheten for opptak til en bestemt høyskole.I tillegg til skolene, er det også kvelds skoler, lyceums og gymsaler.
Tilleggs utdanning for barn.Høydepunkter
Denne typen er variative kjeder av generell utdanning.Tilleggsopplæring er utviklet for å hjelpe studentene utvikle behovet for kreativitet og kunnskap om verden.Hensikten med incentivprogram er å bistå i prosessen med selvrealisering av barnet, i den personlige og profesjonelle besluttsomhet.Begrepet oppsto i begynnelsen av 90-tallet med endringer i en rekke juridiske handlinger av den russiske føderasjonen.Hos barn ekstra utdanning har mange tolkninger.De fleste forskere mener at det er nødvendig å forstå en systematisk prosess med opplæring og utdanning via gjennomføring av strukturerte utdanningsprogrammer.
Juridiske aspekter
Hver person har rett til tilgjengelig og gratis utdanning.I Russland og enkelte andre utviklede land, er det fast i grunnloven.Også i dag i mange land generell utdanning er ikke bare en rett, men også en plikt.
organisatoriske spørsmål
generell utdanning utføres i de kommunale, statlige og private institusjoner.Opprette en fersk serie i utdanning i enkelte land er strengt forbudt.I Russland utdanningsinstitusjoner på ulike nivåer kan være lisensiert.I mange stater, er fullført allmennutdanning gratis.I det minste den tredje i sitt plan.Som regel på grunn av retningen av sosialpolitikk som gir støtte for hele utdanningssystemet.
standardkrav
kvalitet for videregående utdanning, samt pensum utvikling og opplæring av studenter, overvåket av myndighetene.Dette skjer i hvert enkelt land.Disse standardene er forskjellige fra de i høyere utdanning.Sistnevnte har et internasjonalt fokus.Enhetlige standarder for videregående utdanning faktisk ikke eksisterer.På samme måte kan vi vurdere de generelle krav til varighet av trening i sine respektive institusjoner.I de fleste tilfeller varer denne periode i mer enn et tiår.Det er også behov for de avsluttende eksamen for studenter.I mange utviklede land, antall objekter levert varierer fra 6 til 12.
mest progressive landene gir tretten midt studium.Samtidig innenlandske praksis å bare elleve års utdanning og minimum antall kreves eksamen - bare to.Disse fagene er matematikk og russisk, og resten skal være for individuelle valg av hver student dersom de er nødvendige for opptak til universitetet.
graduate er berettiget til å motta et sertifikat, hvis testene viste positive resultater i to hoveddisipliner.Statlig politikk betaler spesiell oppmerksomhet til den strategiske betydningen av utdanningsretning.Av denne grunn internasjonale organisasjoner overvåke endringer i grunnleggende lære, til tross for mangelen på felles standarder.Ifølge resultatene av disse studiene, har kvaliteten på utdanningen falt betraktelig, og denne trenden fortsetter.
