psykologisk teori aktivitet foreslått av utestående sovjetiske psykologen AN Leontiev, med tanke på psykisk og fysisk aktivitet som en del av samfunnet, som guider og påvirker dens utvikling.
gjenstand for studiet av teorien er aktiviteten i vid forstand, det vil si,aktiv samhandling av faget med miljøet.Dette samspillet endrer den eksterne enheten (emne) eller den indre verden.Det bør også legges merke til at den viktigste kilden eller aktiviteten er utvendig, det vil si sosialt betingede prosesser over tid, går inn i den såkalte indre plan .
Aktivitetslære har en rekke grunnleggende begreper, som også bidrar til å avsløre sin identitet.
Enhver menneskelig aktivitet har en kompleks flerlagsstruktur, som betyr at den kan deles inn i flere nivåer.Konvensjonelt, en av det første nivået kalles handling. er de under påvirkning av den enkelte og de spesifikke prosesser som er rettet mot å oppnå et bestemt mål.Blant annet er dette en funksjonell enhet i en hvilken som helst aktivitet.Under
Det består av elementær enheter - operasjoner eller måter å gjøre ting på.Virksomheten er basert på ferdigheter.Forskjellen mellom dem er at de ikke skjønner at er forpliktet automatisk (mens handlingen er alltid et bevisst mål).Til slutt, det laveste nivået - fysiologiske funksjoner i kroppen som er ansvarlig for suksess / fiasko, hastigheten og kvaliteten på driften.
Vi anmeldt gjennomføring av virkningsmekanismen.Men teorien om aktivitet og tilbyr en annen klassifisering, som avslører den faktiske ytelsen i form av motivasjon og hensikt.
grunnleggende konseptet her er behovet - behovet for noen, er årsaken til spenninger i kroppen, noe som må være oppfylt.Hvis en persons erfaring forteller ham hvordan stress kan reduseres, det vil si, han vet og leter etter et bestemt element av sin tilfredshet, søkeaktivitet støttet motiv.
Basert på det faktum at folk stadig utfører alle typer aktivitet, psykologisk teori aktivitet fremhever de av sine arter som er særegne for den enkelte under de ulike perioder av sitt liv.
1. Subject-manipulerende.Særegne for spedbarn og små barn.Barn lærer egenskapene til objekter, deres egenskaper og handlinger som de kan gjøre
2. Games.Barn lærer å samhandle med hverandre, og skaper en gruppe har en tendens til å holde seg til dem.Som en del av manuset utvikle spillet plan.
3. Trening aktiviteter.Særegne for elevene og er rettet mot å lære ny informasjon, berikelse av kunnskap.
4. Lukk kontakt.Det er typisk for tenåringer som ønsker å etablere en sosial sammenheng, prøver å være "in" og bli en del av noe større, for å bli akseptert og forstått i deres miljø.
5. Arbeidserfaring er særegen for voksne.Som navnet antyder, er det rettet mot dannelsen av menneskelig arbeidskraft og arbeid.
Basert på teorien om Leontiev Still fremragende forskere D. El'konin og VV Davydov utviklet teorien om læringsaktivitet der vi studerer den psykologiske effekten på barnets skole og de endringene som finner sted under dens innflytelse.
