alle eksisterende menneskelig kunnskap (for eksempel kjemiske og fysiske egenskapene til objekter, enheten av alle ting, etc.) er et resultat av arbeidet til den menneskelige psyke.Den ledende rolle i denne prosessen er spilt av kognitive prosesser som har ulike nivåer av kompleksitet.
Hver av dem har sine egne særtrekk og spesielle organisasjon, gjør et unikt bidrag til dynamisk og helhetlig syn på verden.Kognitive prosesser skjer samtidig, men samhandle sømløst og usynlig for det menneskelige.
spesiell rolle tilhører sensorsystem, som er en skjerm projisere verden i all den rikdom av former og farger i våre sinn.Læring starter med de individuelle opplevelser (visuell, auditiv, smak og så videre. D.).Men takket være oppfatningen av dem legger opp til en rekke bilder.Hver person har et stort antall av dem.
Snakker av ontogenese, er disse kognitive prosesser (følelse og oppfatning) som går fra fødsel til to eller tre år.Men for dannelsen av et bilde av verden som ikke er nok, så vel som minne er meget viktig - menneskets kapasitet som er knyttet til evnen til å lagre, beholder, husker, gjenkjenne og huske en mengde informasjon.Etter fødselen av barnet i tankene er det såkalt genetisk informasjon, det utvikler seg i de første årene av livet der.Men minnet vil tillate ham å lære og sosialisere, "slikke" resultatene av en menneskelig prestasjon.Svært raskt, vil barnet mestre alt det han vil være avgjørende for et fullverdig liv.
Men kognitive prosesser "hodet" tenkning, som er forstått som på grunn av sosial og uløselig knyttet til tale psykisk fenomen, preget av en mediert og generalisert refleksjon av interaksjoner og relasjoner mellom ulike objekter.Den tankegangen hjelper yngre mann til å analysere bilder produsert og dannet, noe som gjør opp litt etter litt bilde av verden.Denne prosessen går gjennom flere stadier i ontogenese.
den innledende fasen (tre år) kognitive prosesser er "under påvirkning" av visuell-aktiv tenkning.Barnet oppfatter verden ved å manipulere gjenstander i grunn av den komplekse følelse, persepsjon, hukommelse, og primær (ekstern) handling.
I den andre fasen (fra tre til seks til syv år) begynner dannelsen av romlig visualisering evne.Eksterne handlinger, oppfatninger av objekter og fenomener i verden internalisert, som beveger seg inn i den interne handlingsplan.Som et resultat, er at barnet nå i stand til å tenke i bilder, å skape et bilde av verden.
Men for å gjøre det riktig og strukturert, har en voksende person begynner å utvikle verbal og logisk tenkning, hjelper det å forstå nyansene og mønstre av verden.
endre den samme og gjøre det mer levende og skapende fantasi til å hjelpe, som er ment å generere nye bilder av verden.
Psychology of kognitive prosesser vil være ufullstendig hvis du ikke bevilge betydelig rolle for oppmerksomhet.Det er det som hjelper en person til å fokusere på ulike aspekter av virkeligheten.
utvikling av kognitive prosesser som er nødvendige for å starte fra de første dagene etter fødselen.Samtidig bør det være i en tilstand av psykisk deprivasjon (dette er den grunnleggende prinsippet).Dette krever tilstedeværelse av lyse, varierte opplevelser og inntrykk, samt konstant forandring av yrker og aktiviteter.Voksne må være oppmerksom på at den beste måten å oppnå dette på er å spille.
