Dessverre, enhetlig og universell metode for å lære et fremmedspråk, som ville ta hensyn til både den enkelte evner, mål og treningsperiode ikke eksisterer.Men syntesen av de beste prestasjoner av teknikker gjør det mulig å kommunisere i fremmedspråk snart etter starten av studien.
læring av fremmedspråk er basert på en av de grunnleggende kategoriene som danner grunnlaget for metoder for undervisning - læringsprinsipper.La oss kort vurdere de grunnleggende prinsipper og psykologi av undervisning fremmedspråk.
prinsipper for å lære et fremmedspråk:
aktivitet. student involvert i situasjonen gjennom bruk av rollespill, kommunikative problem tråder.Foreslått fordeling tar hensyn til alder og studentenes interesser og stimulere rechemyslitelnyh aktivitet.
synlighet. Utdanning er bygget på betong visuelle bilder ved å vise språkmateriale.
styrke. oppnådd gjennom etableringen av assosiative forbindelser, paralleller og tilgjengelighet av presentasjonen.
tilgjengelig. forutsettes at materialet er presentert, å ta hensyn til alder og intellektuelle evner til studenten.
interkulturalitet. under prinsippet om opplæring antas bakgrunnskunnskap som innså muligheten til å kommunisere i kommunikative situasjoner.
Av særlig betydning er prinsippet om kompetansen til læreren , som oppsummerte følgende grunnleggende ferdigheter:
- kommunikativ (høyt nivå språk)
- organisering (evnen til å planlegge sine aktiviteter og studenter)
- gnostiske og evaluering (evnen til å vurdere resultatene avstudent og motivere sine aktiviteter).
læring av fremmedspråk på grunnlag av lingvistikk:
systemisk. språket blir sett på som et system av sammenkoblede elementer på ulike nivåer.Undervisning fremmedspråk omfatter en vurdering av alle elementene som helhet og individuelt.
konsentriske funksjoner .Det innebærer en prosess med assimilering av informasjon gjennom flere gjentakelser og sin periodiske forlengelse.
funksjonalitet. vurdere rikdom av uttrykket.Meningen og hensikten uttalelser er primære for ham tilpasser grammatikk.
stilistisk differensiering .Dybden av studien er avhengig av ytelsesmålene.I kortvarige kurs studert konverserende stil, med Bole fordypning fokuserer på andre stilarter.
etableringen av konsepter .Hvis to språk - studier og innfødte regnes som to av verden, vil de ikke være identiske.Det er umulig å projisere på hverandre to systemer av begreper, så ord oversettelse umulig.Før du oversette et ord, må du sette det inn i riktig system av målspråket.
psykologi av fremmedspråk undervisning er basert på følgende prinsipper:
motivasjon. er spesielt viktig når man arbeider med barn.Det kan oppnås gjennom fargerike bøker, interessante tekster, tegneserier.
Regnskap psykologiske egenskaper .Maksimal individualisering av læringsprosessen er implementert innenfor rammen av dette prinsippet.
læring av fremmedspråk på grunnlag av metodiske prinsipper:
Kommunikativ prinsippet .Utdanning er basert på de kommunikative situasjoner som oppstår i hverdagen.
prinsipielle typer taletrening forholdet arbeid .Dannet fire typer tale aktivitet: skrive, snakke, lese, lytte.
prinsippet om tolkning bly .De fleste mennesker kommuniserer verbalt, så den første fasen er spesielt viktig å ta hensyn til forståelsen av utenlandsk tale ved å høre og snakke.
liste med retningslinjer kan ikke Absolutisert og er åpen.Når du arbeider med en bestemt elev prinsipper gjentatte ganger brytes og tilpasses den enkelte situasjon.
