IKT (informasjons- og kommunikasjonsteknologi) - er prosesser og metoder for samhandling med de opplysninger som er gjennomført med bruk av datamaskin enheter og telekommunikasjon.
rolle IKT i moderne samfunn
er nå mulig å observere konstant vekst av påvirkning av medieteknologi på mennesker.En spesielt sterk påvirkning de har på barn: tjue år siden, ville et barn heller se en film enn å lese en bok.Men i dag under sterkt press, reklame, datateknologi, elektroniske leker, spill og så videre. N. Den moderne ungdom i økende grad løsrevet fra virkeligheten.Nå, hvis studenten ikke kan unngå å lese boken, går han ikke til biblioteket, og laste den ned på tallerkenen din.Det er ofte mulig å observere et slikt bilde: parken, parken eller kjøpesenteret sitter en liten gruppe unge mennesker, har de ikke kommuniserer med hverandre, all deres oppmerksomhet er fokusert på smarttelefoner, nettbrett og bærbare datamaskiner.Hvis dette fenomenet vil bli observert ytterligere, vil barna snart helt glemmer hvordan man kommuniserer.Og Kunnskapsdepartementet i mange land på planeten vår i stedet for å utvikle elevenes interesse for levende kommunikasjon og utdanning generelt, bestemte seg for å ta minste motstands vei og gi barna det de ønsker.Ifølge noen eksperter, hvis det blir servert på en morsom måte, som er barnets hjerne mer mottakelig for ny informasjon hvorfor de lett oppfatter foreslått i klassen data ved hjelp av media (i denne forbindelse, er i dag økende bruken av informasjons- og kommunikasjonsteknologi i utdanning).Det er vanskelig å argumentere, men da baksiden av den pedagogiske prosessen er at barn ikke lenger kommunisere med læreren, og dermed reduseres evnen til å tenke.Hvor bedre å omstrukturere læringsprosessen, så det var ikke kjedelig, og alltid støttet barnet tørst etter ny kunnskap.Men problemet er nødt til å forlate på samvittigheten av tjenestemenn.
begrepet kommunikasjon og informasjonsteknologi
behandler informasjon i det moderne samfunn, samt nært beslektet reform av utdanningsvirksomheten er preget av perfeksjon og den massive spredningen av moderne IKT.De brukes aktivt for dataoverføring og interoperabilitet av læreren og eleven i den moderne system av avstand og åpen utdanning.I dag er læreren må ha ferdigheter ikke bare innen IKT, men også ansvarlig for det faglige anvendelse av informasjons- og kommunikasjonsteknologi i dens umiddelbare aktiviteter.
begrepet "teknologi" har kommet til oss fra det greske språket og oversatt betyr det "vitenskap".Den moderne forståelsen av ordet omfatter bruk av teknologi og vitenskapelig kunnskap for å løse konkrete praktiske problemer.Da informasjons- og kommunikasjonsteknologi - er en slik teknologi som tar sikte på å transformere og bearbeiding av informasjon.Men det er ikke alt.Faktisk er informasjons- og kommunikasjonsteknologi en samlebetegnelse som beskriver en rekke mekanismer, enheter, algoritmer, metoder for databehandling.Det viktigste moderne IKT-enheten er en datamaskin utstyrt med nødvendig programvare.Den andre regningen, men ikke mindre viktig utstyr regnes et middel for kommunikasjon med den informasjonen de gir.
IKT-verktøy som benyttes i moderne utdanningssystemet
Asset IKT-teknologier for informasjon miljø av utdanningssystemet - er en personlig datamaskin utstyrt med nødvendig programvare (system og anvendt, og verktøy).Systemisk primært omfatte driftsprogramvare.Det gir koordinering av alle programmer av PC-maskinvare og PC-brukere.Denne kategorien inkluderer også service og service software.For bruksområder inkluderer programvare, som er et verktøy for informasjonsteknologi -. Arbeid med tekst, grafikk, tabeller, og så videre D. Den moderne utdanningssystemet gjør utstrakt bruk av universelle håndverk kontor programvare og IKT-verktøy, slik som tekstbehandling, presentasjon, regneark, grafikkposer, arrangører, database, og så videre. n.
utvikling av informasjons- og kommunikasjonsteknologi
Med organiseringen av datanettverk og lignende midler overført til dannelsen av en ny kvalitet.Dette er først og fremst på grunn av muligheten til å få informasjon fra hvor som helst i verden.På grunn av den globale datanettverk Internett er nå mulig umiddelbar tilgang til de informasjonsressurser av planeten (elektroniske biblioteker, samlinger av filer, databaser, og så videre. D.).Denne populære ressurs publisert mer enn to milliarder av ulike multimedia-dokumenter.Nettverket gir tilgang og lar deg bruke andre vanlige IKT-teknologi, disse inkluderer nyhetsgrupper, e-post, chat, lister, lister.I tillegg utviklet spesiell programvare for elektronisk kommunikasjon (real-time), etter at etableringen av en økt for å overføre tekst (angitt med tastaturet), samt lyd, bilde og ulike filer.Denne programvaren lar deg organisere en felles tilkobling av eksterne brukere som kjører på den lokale PC-programvare.
veksten av nye komprimeringsalgoritmer tilgjengelig for overføring via internett, økt kvaliteten på lyden betraktelig.Nå ble det nærmere kvaliteten på PSTN.Som et resultat, var det et sprang i utviklingen for en ny IKT-verktøy - Internett-telefoni.Med hjelp av spesiell programvare og eksterne enheter i nettverket, kan du organisere lyd- og videokonferanser.
Informasjons- og kommunikasjonsteknologi og sine evner
for effektiv søk i telekommunikasjonsnett bruker automatiserte søkeprogrammer som har som formål å samle inn data om de ulike ressursene i World Wide Web og levering av tjenester til brukeren rask tilgang til dem.Takk til søkemotorer, kan du finne dokumenter, mediefiler, adresse informasjon om personer og organisasjoner, programvare.Bruk av IKT gjør det mulig å åpne tilgang til pedagogisk, metodisk og vitenskapelig informasjon, i tillegg til dette, blir det mulig råd driftsorganisasjon, samt modellering og vitenskapelig forskning.Og, selvfølgelig, gjennomføre virtuelle klasser (forelesninger, seminarer) i sanntid.
visuelle bilder
dag, informasjons- og kommunikasjonsteknologi gir for å undervise flere klasser av materialet, vesentlig i form av avstand og åpen utdanning.En av dem er TV og video.Videofiler og relevante IKT-verktøy at flere studenter til å bli kjent med innholdet i undervisningen av de beste lærerne.Videoer kan brukes i spesielt utstyrte klasserom og hjemme.Et interessant faktum er at europeiske og amerikanske kurs viktigste materialet er presentert på video og i papirutgave.
IKT
TV TV er den vanligste IKT i klasserommet, spiller det en viktig rolle, ikke bare i det moderne utdanningsprosessen, men også i folks liv, fordi nesten hver husstand har en TV.Det har lenge vært brukt av undervisnings TV-programmer over hele verden og er meget lyse eksempel på fremgangsmåten for fjern trening.Gjennom dette betyr muligheten av IKT-forelesninger kringkastet til et bredt publikum for å øke sin samlede utvikling uten ytterligere kontroll av assimilering av kunnskap.
Elektroniske pedagogiske utgaver
svært kraftig teknologi som gjør det mulig å overføre og lagre hele volumet av den undersøkte informasjonen er elektroniske pedagogiske utgaver.De er fordelt som datanettverk, og spilt inn på optiske medier.Individuelt arbeid med slikt materiale gir en dyp forståelse og assimilering av data.Denne teknologien (med passende revisjon) bruke eksisterende kurs i individuell læring og selvtest kunnskapen.Elektroniske pedagogiske utgaver motsetning til tradisjonelle trykksaker tillate å sende inn informasjonen i et dynamisk grafisk form.
Klassifisering av IKT-ressurser på områder av metodisk formål
IKT-verktøy er: 1. Trening
.De rapporterer kunnskap eller praktiske ferdigheter form av opplæringsaktiviteter, noe som gir det nødvendige nivået av mestring av materialet.
2. simulatorer.Designet for å trene ulike ferdigheter, konsolidere eller repetisjon av leksjonen.
3. Hjelp og informasjonsgjenfinning.Formidle informasjon om bestillingsinformasjon.
4. demonstrasjon.Visualisere fenomener, prosesser, objekter for formålet med studier og forskning.
5. Simulering.De representerer en viss del av virkeligheten som tillater ham å studere funksjonelle og strukturelle egenskaper.
6. Laboratory.Tillat å utføre eksperimenter på eksisterende utstyr.
7. modellering.Gi mulighet til å være en modell av objektet, fenomenet for studier og forskning.
8. forliket.Automat beregninger og en rekke gjøremål.
9. Training spill.Designet for å skape læringssituasjoner der aktivitetene til traineer realisert i form av et spill.
Didaktiske problemer som løses ved hjelp av IKT
1. Forbedring av organisasjonen og økt individualisering av læring.
2. Øke produktiviteten av selv utarbeidelse av studenter.
3. Tilpasning arbeid av læreren.
4. Akselerer replikering og får tilgang til den pedagogiske praksis.
5. Økt motivasjon for å lære.
6. Aktivering av læringsprosessen, evnen til å tiltrekke studenten til forskning aktiviteter.
7. Fleksibilitet trening.
negative effekten av IKT-ressurser for å lære
Informasjons- og kommunikasjonsteknologi, implementert i alle former for utdanning, fører til en rekke negative effekter av natur, inkludert notatet antall negative psykologiske og pedagogiske faktorer som påvirker helse og fysiologisk tilstand av studenten.Som nevnt tidligere i denne artikkelen, fører ITC til individualisering av læringsprosessen.Imidlertid ligger der en alvorlig ulempe i forbindelse med den totale individualisering.Dette programmet innebærer koagulering allerede knappe i læringsprosessen av å leve dialogisk kommunikasjon deltakere: studenter og lærere, studenter sammen.Hun inviterer dem, faktisk, erstatning for dialog - en dialog med datamaskinen.Ja, selv en aktiv stemme i form av student lange pauser når du arbeider med IKT-anlegg.Dette gjelder spesielt for studenter av fjernundervisning og åpne former.
Hva er så farlig?
Som et resultat av denne formen for læring gjennom hele klassen student opptatt som stille forbruker materialet.Dette fører til det faktum at en del av hjernen som er ansvarlig for den objectification av menneskelig tenkning, viser det seg i praksis, er immobilisert på mange års studier.Det skal forstås at studenten og ikke har den nødvendige praktisering av forming, formulere tanker og dialogisk kommunikasjon på fagspråk.Som vist av psykologisk forskning, utviklet uten kommunikasjon ikke vil bli generert på riktig nivå og kommunisere student monolog med seg selv, hva kalles selvstendighet.Du er enig i at det er å spørre deg selv om er den sikreste indikator for tilstedeværelse av selvstendighet.Som et resultat, hvis du går langs veien til individualisering av læring, er det mulig å overse muligheten for dannelsen av den kreative prosessen i en person, opprinnelsen som er bygget på dialog.
I konklusjonen
Oppsummering, kan vi merke en betydelig ulempe av IKT, som er avledet fra de viktigste fordelene - tilgjengelighet publisert i et nettverk av informasjonsressurser.Dette fører ofte til at studenten følger den minste motstands vei, og låner på internett klar essays, problemløsning, prosjekter, rapporter og så videre. D. I dag, er dette allerede et kjent faktum bekrefter lav effektivitet av denne formen for læring.Of course, utsiktene til utvikling av informasjons- og kommunikasjonsteknologi er høy, men å implementere dem trenger å tenke på uten manisk summering.
