Nauczyciel - system opracowany dla kształcenia ogólnego i przedszkola, szkoły podstawowej, podstawowym i średnim wykształceniem.Przeszkoleni również nauczycieli przedmiotów ogólnych i zawodowych, nauczycieli instytucji zaangażowanych w dodatkową edukację dzieci, pracowników socjalnych i innych.Jeśli weźmiemy pod uwagę ten termin w szerokim znaczeniu, to jest często stosowane, gdy mówimy o szkoleniu wszystkich tych, którzy są związane z wychowaniem i edukacją młodego pokolenia (rodziców w zestawie).
Specyfika
Nauczycieli Edukacji Federacji Rosyjskiej charakteryzuje się wysokimi wymaganiami aktywności zawodowej, a także do osobowości nauczyciela, nauczyciela jako przedmiot procesu edukacji i komunikacji pedagogicznej.
Dlatego proces przygotowania wykwalifikowanych pracowników muszą być traktowane bardzo poważnie.Nowoczesne kształcenie nauczycieli koncentruje się na dwóch zadań.Po pierwsze, potrzeba promowania osobistego rozwoju społeczno-cenne przyszłego nauczyciela, jego dojrzałości obywatelskiej i moralnej, kultury ogół podstawowym szkolenia.Po drugie, konieczne jest promowanie specjalizacji i rozwoju zawodowego w wybranej dziedzinie nauczania.Można powiedzieć, że pełny rozwój osobowości nauczyciela - to cel, podstawą i warunkiem zapewnienia skuteczności kształcenia przyszłych nauczycieli.
trochę historii
historia edukacji nauczycieli w Rosji rozpoczęła się w XIX wieku.Następnie system został przedstawiony do specjalistycznego szkolenia zawodowego w Kościele-nauczycieli, nauczycieli seminarium nauczyciele i szkoły drugiej kategorii, kursy na poziomie gimnazjum w szkole diecezjalnej i żeńskiej szkoły, a także dodatkowe szkolenia, które zostało przeprowadzone na specjalnych kursach pedagogicznych.
były otwarte instytucje edukacyjne Uniwersytetu wymagane do szkolenia nauczycieli szkół powiatowych i gimnazjów.Ucząc ich trwała 3 lata, a następnie wzrosła do czterech lat, od 1835 roku.Każdy nauczyciel przygotowuje do nauczania kilku przedmiotów.
od 1859 roku zorganizowany został kolejny model do szkolenia nauczycieli, którzy już mieli wykształcenie wyższe.Szkolenia otwarte dla absolwentów nauczyciel fizyki, matematyki i historii i filologii.Instytut Historyczno-Filologiczny w pięknym starożytnego miasta (założony w 1875) i Sankt Petersburgu (1867), wydany w drugiej połowie XIX wieku, większość nauczycieli do szkoły klasycznej.Te szkoły publiczne były równe uczelni.
W Rosji, był zestaw warunków dla powstania szkolnictwa wyższego pod koniec XIX i na początku XX wieku.Kształcenie nauczycieli i nauka otrzymali odpowiedniego rozwoju w tym okresie czasu, wielu naukowców zaangażowanych w przestrzeganie teoretyczna (VP Wachter, VP Kapterev, Bekhterev, i inne.).
uniwersytetów na początku XX wieku istniały dwie koncepcje Rozważamy edukacji.Pierwszy z nich oparty był na idei szkolenia w wydziałach pedagogicznych lub działów pedagogiki.To miał połączyć studiów teoretycznych i prac badawczych.W celu zorganizowania praktyki pedagogiczne na wydziale ustanowić instytucje pomocnicze.Druga koncepcja polega na edukację po uczelni i koncentruje się na badaniach i rozwoju.
Jednocześnie, istnieje model kształcenia nauczycieli, który nazywany jest integralną.Szkolenie jest dostosowane do szkolnictwa wyższego.Dwa lata w formie wykładów prowadzonych ogólnego wykształcenia naukowego, gdyż nastąpiło nauczanie praktyki w szkole podstawowej lub gimnazjum.
Okres sowiecki
w RFSRR po rewolucji zwyciężył 2 wersje kształcenia nauczycieli.Pierwszy z nich - stacjonarny instytucje szkoleniowe (szkoły techniczne i zawodowe nauczycieli instytutów).Treści kształcenia miała na celu realizację zadań politycznych.Druga opcja - masywne kursy krótkoterminowe.Zostały one zorganizowane, aby wyeliminować analfabetyzm i masowej propagandy politycznej.
Na początku lat 1930.Wiele uwagi poświęca się kształceniu przyszłych nauczycieli podstawy marksizmu-leninizmu, wychowanie fizyczne i pedagogika szkolenie wojskowe i dano około 10% czasu instruktażowe.W 1935 roku Ludowy Komisariat wprowadzone na wszystkich wydziałach nowych programów nauczania (z wyjątkiem historycznych).Wiele czasu poświęcono opanowania umiejętności pedagogiczne, doradztwo i przedmioty do wyboru.Stan zaczął traktować nauczyciela jako ideologicznego pracowników.Głównym celem szkolenia było przygotowanie nauczycieli, którzy są przepojone ideami komunizmu.
w latach 30. każda autonomicznej republiki miał instytut kształcenia nauczycieli.W 1956 roku Instytut Nauczyciela, który dał niepełne wyższe wykształcenie są przekształcane w szkołach i placówkach kształcenia nauczycieli, szkolenia, która trwała 5 lat.
Edukacja w okresie poradzieckim
Od 1990 roku aktywnie rozwijany reformy kształcenia nauczycieli.Nowy etap, który charakteryzuje się tym, że zarządzanie tego procesu nie ma na sobie spolitycyzowanej.Kształcenie nauczycieli jest przedmiotem regulacji prawnej.Podstawą odnowionego edukacji Rosyjskiej studenta i podejście do każdego ucznia.Ma ona również na celu zapewnienie integralności programów skierowanych do edukacji i szkoleń w wartościach ludzkich, rozwoju zawodowego i osobistego przyszłych nauczycieli.Kształcenie nauczycieli Historia pokazuje, że przechodzi wiele trudności, wchłaniając wszystko, co najlepsze.
Główne kierunki kształcenia dziś
nowoczesna edukacja pedagogiczna zmierza w kierunku uniwersalności.Stara się promować pełny rozwój ludzkiej kultury i jej realizacji.To odpowiada obecnym etapie rozwoju społeczeństwa.
coraz bardziej pilnego rozwiązania istotnych społecznie problemów instytucji kształcenia nauczycieli, analizy praktyk edukacyjnych i pomocy w rozwoju infrastruktury edukacyjnej w regionie (jest on obsługiwany przez naturalne potrzeby regionów kraju w tworzenie ośrodków kultury i edukacji).
szczególną rolę tego rodzaju szkoleń jest zapewnienie, że jednym z podstawowych praw człowieka naszych czasów - prawo do nauki pod warunkiem ochrony uczniów, zwłaszcza dzieci, z niekompetencji ze strony dorosłych, począwszy od rodziców, a kończąc na nauczycieli, wychowawców sferze zawodowej.
W XXI wieku nie było przejście do modelu dwuwarstwowego stopni licencjata i magistra.Nauczyciel Edukacji Federacji Rosyjskiej jest wbudowany w europejskiej przestrzeni edukacyjnej.Problemy
W dzisiejszym świecie ludzie mają dostęp do nieograniczonej ilości informacji.Znaczący stał umiejętność wydobywania znaczenia relacji omacku, rozwiązywania problemów, tworzenia i realizacji projektów, aby nietrywialne działania.
pedagogiczne problemy edukacji jest przygotowanie specjalistów, zdolnych do pracy na kształtowanie się osobowości w zakresie innowacyjnego rozwoju i modernizacji o prospołeczny pogląd na świat.Nowoczesne instytucje kształcące nauczycieli są zobowiązane do przygotowania absolwentów, którzy są w stanie pracować na rozwój jednostki, która jest przedmiotem wielokulturowego społeczeństwa obywatelskiego, zintegrowane w środowisku krajowym i globalnym.
trend kształcenia przyszłych nauczycieli na podstawie modułowej i podejścia kompetencyjnego w szkoleniu tworzy również problem kształcenia nauczycieli, ponieważ program powinien być zmieniany zgodnie z nowymi wymogami rzeczywistości.Dzisiaj dużo czasu w kształceniu studentów teorii, w praktyce zostało udzielone bardzo mało czasu.Istnieje potrzeba uczelnie do współpracy z szkołami i uczelniami, aby skupić się na studentów i dobre doświadczenia.Relacja
z nauki
Nauczycieli Edukacji i Nauki próbują nadążyć, choć nie zawsze jest to możliwe.Rozwój nauki jest szybszy, innowacyjność nie zawsze jest wystarczająco szybki, wbudowane w systemie edukacji.Ostatnio jednak, używane wiele nowych metod nauczania.Komputery, które są wyposażone w programach szkoleniowych wysokiej jakości może doskonale radzić sobie z procesem zarządzania problemem.Zastosuj najnowszych badań naukowych, platformy eksperymentalnych metod i technik kształcenia i samokształcenia.
nauczyciel wychowania Przedszkole Program
szkolenia edukacji przedszkolnej zaprojektowany, aby sprostać wymaganiom rzeczywistości.Przedszkole kształcenie nauczycieli zwraca szczególną uwagę na przedszkole, ogólnej, poznawczej psychologii i pedagogiki.Absolwenci szkolenia będą mogli wykorzystać swoją wiedzę w publicznych i prywatnych uczelni, w centrum rozwoju dzieci w przedszkolu, szkolnictwa średniego, dodatkowe szkolenia w centrum kreatywności dzieci, jak również do wykonywania samodzielnej działalności dydaktycznej (korepetycje, opieka nad dzieckiem, szef centrum dla dzieci, przedszkole).Eksperci
Activitiesi
przedszkola nauczyciel spędza z edukacją dzieci i pracy wychowawczej, stwarza warunki do komfortowego życia dzieci podczas ich pobytu w przedszkolu, próbując odkryć indywidualnych cech dzieci.On również ujawnia zawiłości relacji rodziców, organizuje konsultacje, prowadzi różne działania prewencyjne (spotkania, warsztaty).
profesjonalnej pedagogiczne wykształcenie
Koncepcja ta polega na tworzeniu się osoby, która jest w stanie skutecznie realizować się w dziedzinie kształcenia zawodowego podstawowego i średniego, może uczynić wszystkie składniki integracyjnego procesu edukacyjnego, wykonanie pełnego zakresu funkcji zawodowych i edukacyjnych.Kształcenie nauczycieli i zawodowe i pedagogiczne ze sobą powiązane, ale ostatnio staje się coraz bardziej powszechne.
edukacji
dodatkowe wykształcenie pedagogiczne dodatkowe niezbędne jest podniesienie kwalifikacji nauczycieli.Ponadto, pomaga szkolenie odświeżające, które są wymagane w celu aktualizacji wiedzy zawodowej, doskonalenia umiejętności biznesowych, przygotowanie do wdrożenia nowych funkcji pracy.Ponadto, dalsze kształcenie studentów i niepełnym wymiarze czasu kształcenia w pełnym wymiarze godzin.
Wnioski
Tak więc, można powiedzieć, że kształcenie nauczycieli - wielowarstwową i skomplikowany proces zorientowanych szkoleń specjalistów i nauczycieli z dużej litery, która będzie w stanie wywiązać się ze swoich nadziei na szkolenia i wychowania nowego pokolenia.
