internetowe są jednym z najważniejszych środków poprawy szkolenia studentów w szkolnictwie wyższym.Nauczyciel jest teraz nie tylko za właściwy w ich dyscypliny, dając wiedzę teoretyczną w klasie.To powinno być nieco inne podejście do współczesnego procesu edukacyjnego.
Większość badań potwierdziły, że stosowanie metod interaktywnych jest najbardziej efektywnym sposobem uczenia się, które będą promować nowe optymalne wchłanianie i utrzymanie starego materiału.Studenci są łatwiejsze do penetracji, zrozumieć i zapamiętać to, co udało im się uczyć, jeśli staną się przedmiotem procesu edukacyjnego.W związku z tym metodyczny rozwój każdej dyscyplinie musi zawierać interaktywne metody nauczania.Dzięki temu proces uczenia się będzie obejmować wszystkich studentów, bez wyjątku.
interaktywne metody nauczania na uczelni obejmować stałą interakcję, którego uczestnicy są w ciągłym dialogu, rozmowy.Skupili się na relacji z uczniami, jak i nauczycielami ze sobą.Ponadto pozycja dominująca powinna zajmować studentów, rola nauczyciela sprowadza się do kierunku ich pracy, aby osiągnąć główne cele tej lekcji.Metody nauczania
Interaktywne pomóc rozwiązać następujące problemy:
- powstawanie zainteresowania studentów w dyscyplinie;
- optymalne wykorzystanie materiału roboczego;Rozwój
- niezależności intelektualnej, jak poszczególni studenci muszą szukać sposobów i rozwiązań danego problemu;
- nauka pracy zespołowej, tolerancji dla cudzej punktu widzenia;
- uczenia się szanować prawo każdego człowieka do własnej opinii, jego godności;
- ustanowienie współpracy między uczniami;
- tworzenie opinii uczniów, postaw, umiejętności zawodowych i życiowych.
prowadzi interaktywne metody nauczania następujące:
- okrągłego stołu (debata i dyskusja);
- burza mózgów (burza mózgów, breynstormy);
- rola i biznesowych gry;Badanie
- (analiza konkretnych sytuacji);
- master class.Metody
interaktywne powinny być realizowane z uwzględnieniem szeregu zasad.
pierwsze prawo.Zawód nie jest wykład, ale wspólna praca.
drugie prawo.Wszyscy uczestnicy powinny być równe, niezależnie od statusu społecznego, wieku, miejsca pracy i doświadczenia.
prawa trzecią.Uczniowie i nauczyciel ma prawo do tego, i aby móc wyrazić swoją opinię w sprawie każdego problemu całkowicie.
prawa czwarty.Zajęcia powinny być miejsca do bezpośredniej krytyki osobowości.Komentarz może tylko pomysł.
prawo piąty.Wszystko, co zostało powiedziane w klasie nie jest przewodnikiem do działania, i to myśl.
metody interaktywne nauczania powinny zawierać konkretne wdrożenie algorytmu.
W ramach przygotowań do zaangażowania nauczyciela powinien dokładnie przemyśleć możliwe scenariusze.W tym celu, materiał dodatkowy jest gotowa.Ponadto należy wziąć pod uwagę wiek uczniów, ramy czasowe zatrudnienia, zwłaszcza w temacie i tak dalej.
pracę należy rozpocząć od wprowadzenia, w którym uczestnicy otrzymują informacje na temat jego celów, podstawowych zasad i praw.
Główną jego częścią jest zalecane, aby to nie więcej niż dwie prace.I pierwszy zostaną wykorzystane do ogrzewania.Ćwiczenia podstawowe należy wziąć pod uwagę bardzo ostrożnie, tak aby optymalnie rozwiązuje cele i cele lekcji.
Wnioski zalecane w formie refleksji, każdy uczeń był w stanie uświadomić sobie, czego nauczył się nowych umiejętności, które utworzone.
