gry - nie tylko zabawa i rozrywka rozrywką dla dzieci w wieku szkolnym pierwotnego i wtórnego.Jej elementy są najbardziej aktywnie włączone w proces edukacji i pełnego stosowania w klasie.W związku z tym, w nowoczesnej dydaktyki tworzą zupełnie nowy trend zwany pedagogiczne obszary gry lub, po prostu, gry pedagogiczne.
koncepcji gry w pedagogiki
Klasyfikacji gier w procesie edukacji zależy przede wszystkim od celów, które nauczyciel stara się osiągnąć, i rzeczywistych wyników uzyskanych z ich zastosowania.Zgodnie z wytycznymi, Typologia następujące gry.
- W zależności od rodzaju działalności: aktywne fizyczne, tjruch, ruchu;psychiczne (lub intelektualnej);związanych z pracą;społecznej (naśladując public relations);psychologiczne (symulując różne rodzaje psihosituatsii).
- klasyfikacji gier jest prowadzony, w zależności od charakteru procesu pedagogicznego, do którego dotyczą.W związku z tym, mogą być one:
a) dowiedzieć się, uogólnić, opanował grę z elementami edukacji, dydaktyki;
b) poznawczej, rozwojowej, społecznej;
c) oszczędny, z elementami diagnostyki i inne odtwarzanie.
- klasyfikacji Więcej gier jest związane ze sposobem ich zachowania.W związku z tym opowiadaniu wyróżniać, biznes, wystawił, rola, itd
- przez analogię do programu szkolnego i obiekty emitują gier matematyki, fizyki, chemii, biologii;językowe, literackie, muzyczne, historyczne;produkcja i zatrudnienie, sport, ćwiczenia fizyczne, itp
- w środy i środowiska zaangażowane w proces, klasyfikacja gier zależy od ich technologii.To sprawia, że można mówić o zewnętrznej, wewnętrznej, komputer, pulpit, gry z różnych obiektów lub bez nich.
- kryteria wieku uważa się za jeden z czynników wpływających na wybór formy i metody analizy i wyboru działania.Dlatego klasyfikacja gier przedszkolaków będzie nieco inny niż uczniów, powiedzmy, średniego i wyższego szczebla.Dziecko od dwóch do sześciu lat (najczęściej jest to wiek, rodzice wysłali go do ogrodu), w zabawny sposób rozwiązać wiele trudnych zadań dla niego.Wszystkie rodzaje projektantów, puzzle, mozaiki, wkładki są doskonałym narzędziem dla rozwijających się gier, podczas gdy starsze dzieci są stosowane jako dodatki mają inne przedmioty.Kije, kości, bale, gumki i inne przedmioty używane przez dzieci w różnym przedmiotu budynku, zatrudnienia, będąc na jednym i tym samym czasie dla własnego rozwoju i motorycznych, i inteligencja.Klasyfikacja gry w klasie jest podana biorąc pod uwagę nie tylko wiek, ale także dyscypliny szkolnej, etapów i form zatrudnienia.Na przykład, lekcja-raport, lekcja, lekcja, lekcja sąd Koncert odbędzie uchwalenia w końcowym etapie badanych jako uogólnienie.W ogóle, jeśli mówimy o procesie uczenia się w ogóle, najbardziej popularne i wydajne w praktyce szkolnej nauczyciele uważają, symulacji, gier biznesowych, psycho-sociogram.
Głównym celem przy użyciu technologii gier - sprawiają, że proces uczenia się bardziej ekscytujące i wydajne.
