Określenie "przedmiotem" tego lub, że nauka rozumie niektóre duchowego idealnej rzeczywistości, która jest logicznie powiązane, oparty na planie umysłu myślenia o tym, jak naukowiec lub inne obiekty należące do rzeczywistości.Ta refleksja nie jest w stanie w pełni zrozumieć złożoność całego obszaru badań, są zawsze obiektowe podlega, odzwierciedla nie tylko istotę samego obiektu, ale osobistą pozycję naukowca, a tym samym odpowiedni obiekt jest zawsze w mniejszym lub większym stopniu.
przedmiotem pedagogiki społecznej - zjawisko społeczne i pedagogiczne.To określa zasady, metody, formy studiów praktyki, warunki niezbędne do jego realizacji.Pedagogika
społeczna jest teoria i praktyka formacji społecznej i późniejszej poprawy grup indywidualnych i społecznych w procesie socjalizacji.Z teoretycznego strony przemysłu to system pojęć, twierdzeń i praw, przepisów, które ujawniają proces formacji społecznej osoby, procedury zarządzania grupą zgodnie z narażeniem na działanie czynników zewnętrznych.Przedmiotem pedagogiki pozwala zrozumieć charakter formacji i procedur zarządzania grupą, istniejących problemów odchyleń społecznych tożsamości.W ramach dyscypliny opracowane sposoby zapobiegania i eliminacji tych odchyleń.
Podczas złożoności działań edukacyjnych, zwiększyć różnorodność form trzeba było przeprowadzić specjalną analizę relacji pedagogicznych.Tak więc, w dawnych czasach powstaje specjalny oddział wiedzy.Po pierwsze, jest integralną częścią innych dyscyplin (filozofia, historia, na przykład).Następnie sama doszła do reprezentowania samodzielną naukę.
W psychologii jest zwykle traktowane jako działalność systemu wielopoziomowego, którego składniki są motywy, cel, wynik działania.Struktura pedagogiki jest traktowany jako zbiór elementów, które są stosunkowo niezależne działania funkcjonalne nauczyciela.Tak, to stwierdzono w działaniach edukacyjnych takich składników jak: komunikacja, organizacyjne i konstruktywne.
przedmiotem pedagogiki dziś określa się w wyniku refleksji o rzeczywistości edukacyjnej i sposobów jego poprawy.
Tak więc dyscyplina jako całość ma na celu ujawnienia praw i procesów szkoleniowych w rozwoju osobowości.Przedmiotem pedagogiki obejmuje praktyczne techniki w celu zwiększenia wpływu tych zjawisk.Nauka
edukacyjna jest ściśle związane z praktyką.Wynika to głównie ze względu na charakter, który należy do przedmiotu pedagogiki.Problemem jest nie tylko nauka w opisie i wyjaśnienia, ale przez strukturalnej funkcji regulacyjnej.Innymi słowy, dyscyplina rodzi pytanie o poprawę obecnej praktyki nauczania.
Dziś refleksje dyscypliny edukacyjne mają kierunek, głównie rozwiązać kilka trudnych, "wieczne" problemy.
jest przede wszystkim zadaniem tworząc cele nauczania.Należy zauważyć, że ustawienie celem jest uważane za najważniejsze w jakiejkolwiek aktywności.Psychologia nie może być skuteczna bez jasnego zrozumienia celów kształcenia i szkolenia osób.
Inną ważną kwestią jest pytanie o studium natury ludzkiej i jej możliwości.Trudność tego problemu jest przede wszystkim, że natura ludzka jest nie tylko stabilny, ale również dynamiczny i może ulec zmianie w trakcie zmian w świecie zewnętrznym i środowiska społecznego.
