Naukowcy istnieje ponad pięćset różnych metod, które mogą być wykorzystywane w edukacji dzieci, więc potrzebny jest sposób, aby zorganizować je w określonym systemie, który wskazuje, gdzie, w jakim obszarze iw jakim celu, metody te mogą być wykorzystywane przez nauczycieli.
W procesie przedszkolaków transferu wiedzy używać najczęściej klasyfikacji metod kształcenia, który składa się z trzech grup:
1. Metody ustne - gdzie edukacja jest oparty na formie słownej: rozmowa, narracji, wyjaśnienia, wyjaśnień i instrukcji.Metody te są wykorzystywane do wychowania przedszkolnego krótko, jasno.Słowo niesie komponent emocjonalny.Tak więc, zakaz działania powinny być kolorowe emocje strachu dla dziecka, aby mieć kategoryczny zakaz, i nie powinien być stosowany częściej, tak aby nie stały się codziennością.
2. Praktyki - gra, ćwiczenia, trening, z pomocą której znajduje konsolidacji materiału badanego.Dzieci w wieku przedszkolnym są zdolne do działalności konkurencyjnej, że edukacja jest ważna, ponieważcelem edukacji osiągnięty przez dziecko na własną rękę, z minimalnym wsparciem dla dorosłych.
metody 3. obiektu.Gdy wzór zachowania wykazano przez dorosłych lub w drodze ilustracji, folii, analiza zachowania innego dziecka.Ta lekcja wykorzystuje obraz, dźwięk, prezentacje fragmentów bajki, ilustracje do dzieł.Szczególnie widoczne z przedszkolaków - jest, aby uniknąć wyświetlania niepoprawnych zachowań, gdyżWszystkie dzieci mają tendencję do powtarzania po dorośli nie świadomie oceny prawidłowości lub nieprawidłowości aktu.
metody tej klasyfikacji edukacji w przedszkolach jest używana z wykorzystaniem priorytetowej technik wizualnych, jakSą one najczęściej w pracy z młodszych dzieci w wieku przedszkolnym ze względu na fakt, że ich myślenie - optyczna efektywne i uczą wymagania światem zewnętrznym wyłącznie przez wyświetlacz słownej potwierdzenia.Starsze dzieci, tym częściej nauczyciel stosuje praktyk, coachingu umiejętności dzieci lub pozytywny nawyk.
Kolejne metody klasyfikacji edukacji, który służy za powołanie struktury podziału ludzkiej osobowości, ponieważdo tworzenia istotnej społecznie zachowań grupy metod muszą działać na wszystkich strukturach osobowości:
1. Metody świadomości - jest podstawą świata dziecka, jego podstawy intelektualnej, znajomość norm i zasad zachowania w społeczeństwie.Im bardziej bogata i różnorodna ten obszar, tym bardziej dziecko okazja, aby dokonać wyboru opcji społecznie właściwego zachowania.Grupa ta obejmuje wszystkie werbalne i wizualne techniki z poprzedniej klasyfikacji.
2. Metody kształtowania zachowań społeczno-dodatnie z przedszkolaków - jest wykorzystanie wiedzy nie tylko w grach oraz w klasie, a ich stosowanie w praktyce, powtarzanie w różnych sytuacjach.Początkowo, odbywa się to pod nadzorem osoby dorosłej, a następnie szkolić umiejętności dzieci życiowych.
3. Metody stymulacji (lub tworzenia zmysłów) - to ponaglać szybsze wchłanianie działania za pomocą oddziaływania na uczucia dziecka.Dlatego, korzystając pochwały, dezaprobatę, zatwierdzenia, stworzył sytuację sukcesu.Dzieci reagują na nawet niewielkie dezaprobatę dla nich znaczące ludzkie: mama lub tata, ukochanej babci lub opiekuna.Formy pracy wychowawczej z wykorzystaniem różnych, ponieważbodźce są stosowane w połączeniu ze sposobami rozwoju świadomości i tworzenia zachowania.Reakcja emocjonalna rodziców do działań dziecka - skuteczna metoda nauki.
Ta klasyfikacja metod kształcenia jest najczęściej używany w przedszkolach, to najlepiej, aby przyczynić się do edukacji dzieci w wieku przedszkolnym.Emocjonalne przedszkolaków jest niestabilny, labilne, charakteryzuje się wahaniami nastroju dzieci, więc często zaleca się stosowanie pozytywnych uczuć przedszkolaków, jakdoświadczyć zabawy akcji, gdy dziecko będzie chciał powtórzyć to jeszcze raz.
