ludowe nie zawierają istniejącej wiedzy, nie dać dziecku bezpośrednich wskazówek jak być inteligentnym, czy bogaci, i zawierają sytuacji, co jest konieczne, aby rozwiązać charakter i przedszkolak - wyciągnąć wnioski na własną rękę, aby znaleźć naukę, która jest przydatna w życiu.Nauczanie przedszkolaków prowadzony jest w specjalnie zorganizowanych sesji, w której nauczyciel integruje kilka zadań: uczyć dzieci do myślenia, aby zdecydować, do wyboru, aby wykonać działanie.Problem uczenia za pomocą opowieści ludowych obejmuje nie tylko analizę produktu, ale również znaleźć podobieństwa do prawdziwego życia, poszukiwanie rozwiązań, jak się zachować w danej sytuacji.
Edukacja staje się problemem, gdy nauczyciel nie daje gotową wiedzę, i oferuje dzieciom się odpowiedzieć na pytanie, w oparciu o dotychczasowe doświadczenia lub przeprowadzenia działań eksperymentalnych.Problem zaczyna się uczenie metodą badawczą, która obejmuje aktywne aktywność poznawczą dzieci w znalezieniu i uczenia się.
problematyczne formy materiału prezentacji:
1) problematyczna kwestia - nie jest to prosta czynność reprodukcji wiedzy w pamięci, wieloetapowy proces poszukiwań psychicznego, mówiąc domysłów, hipotez.Dzieci w wieku przedszkolnym, na podstawie opowieści fabularnych szukają odpowiedzi na pytanie, problematyczne wspólnie omawiając i analizując materiał znany pod okiem opiekuna.Pytania mogą dotyczyć: "Dlaczego zwierzęta nie pozwól niedźwiedzia w pałacu?", "Dlaczego człowiek pierniki wyszedł z domu i stoczył się w dół ścieżkę do lasu?" "Baba Jaga jest dobre czy złe?".
zadanie 2) Z zastrzeżeniem - jest, aby znaleźć wyjście z sytuacji konfliktowej, gdy istnieje sprzeczność lub konflikt w poszukiwaniu właściwych rozwiązań.W każdej bajce ma problematycznej sytuacji.Dzieci wraz z opiekunem mogą dyskutować, jak zrobił znak, jak można by zrobić.Problem wynika, że nauka może być kilka rozwiązań, co daje okazję do refleksji, do analizy nie tylko wspaniałą sytuację, ale także z podobnych doświadczeń życiowych dzieci.Ivan pili Voditsa kopyt i zamienił się w kozę.Co się dzieje, gdy dzieci lub dorosłych picia brudnej wody lub zanieczyszczonej żywności podnosi z podłogi, wziąć go w usta, albo traktować przyjaciół?Rozmowa może być skierowana do zachowania zdrowia, tworzenie bezpiecznych zachowań u dzieci, ale ważne jest to, że nauczyli się, jak zachowywać się w takich sytuacjach.
3) Problem sytuacja - rozwiązanie problemu z brakiem wiedzy.W tym przypadku, aby znaleźć właściwe rozwiązanie, trzeba przeprowadzić eksperyment, eksperyment.Problem nauki na tym etapie staje się skomplikowana: aby rozwiązać sytuację można umieścić problematyczną kwestię lub zadanie problemu.Na pytanie, jak pomóc Ivan nosić wodę na sitku, nauczyciel może zaoferować do prowadzenia eksperymentów z przemiany wody w parę wodną i lodu.Dzieci z zamarzniętej wody lub kawałki lodu na widok ulicy, wyraził przypuszczenie, że jeżeli płyn zamienia się w lód, to może być wykonane w dowolnej pojemności.
4) Lekcja Temat - jest to gra lub ćwiczeniem, które zawiera kilka form prezentacji problemu.Może zaczynać się problematycznej kwestii, dzieci mogą rozwiązywać problemy, wykonywać pracę wyszukiwarki, twierdzą, grać inscenizację a przybliżony wyjście z sytuacji.
Począwszy opowieści, problem-based learning w szkołach podstawowych mogą być prezentowane w klasie do czytania lub matematyki, do zapoznania się z otoczeniem.Dzieci, które nauczyły się znaleźć swoją wiedzę, poczuć dreszcz znajdowaniu odpowiedzi na pytania sami są w stanie umieścić te pytania do Ciebie, gdy zadania domowe.
Problem szkolenia - sposób, aby włączyć myślenie dziecka, rozwój umiejętności analitycznych.Dowiedz się, jak znaleźć wyjście z trudnej sytuacji na podstawie baśni, dziecko w życiu może bardziej optymistycznie sytuacjach, które wydają się nie mieć rozwiązania.
