proces wykształcenia dzieciom w dzieciństwie, znamienny tym, że jest on nasycony technik wizualnych, jakDzieci łatwo dostrzec i zapamiętać to, co widzą i słyszą.Wizualne typu myślenia pozwala dzieci do dorosłych jest szeroko stosowany przykład, jako metody szkolenia, pokazując i pokazywanie dzieciom właściwych sposobów interakcji ze sobą lub manipulowania zabawki.
W procesie tworzenia pozytywnych nawyków w małych dzieci, metody pedagogiczne powinny być połączone ze sobą, wpływając na trzy sfery osobowości, tworzących świadomość, emocje i działania.Dlatego tworzenie nawyków higienicznych u dzieci, zwłaszcza nauczyciel udziela informacji (lub instrukcja), jak to jest zrobione, a następnie utrwala wiedzę z lalkami i korzystania osobisty przykład, jakie jest zainteresowanie i ciekawość dziecka.Następnie nauczyciel coachingu umiejętności dziecka poprzez systematyczne powtarzanie go w trybie dnia.
najważniejsze i kolejność, w którym sposoby pedagogiki stosowane w praktyce.Na przykład, gdy nauczanie dzieci do mycia rąk swoich dorosłych pokazuje całą procedurę na lalki, walcówka mankiety ubrania, pieniący ręce mydłem przed powstaniem "białej rękawiczce" piany i dalsze przemycie ciepłą wodą z kranu.W domu, dorośli pokazują, jak osobiste ręcznik do wycierania rąk, oraz w przedszkolu - jedną serwetkę.Pod nadzorem nauczyciela malucha sam otwiera zawór reguluje ciśnienie i temperaturę wody, mydła i myje ręce pod wodę, wyłączyć kran.Po opanowaniu instrukcji, nauczyciel może wykorzystać wiersz o wodzie, emocjonalnie oświadcza, że dopóki dziecko myje, "Vodicka, Vodicka, umyć twarz ...".W ciągu dnia, przypomina ręce dorosłego dziecka powinny być myte po spacerze, po skorzystaniu z toalety, przed jedzeniem.Monitorowanie realizacji instrukcji oraz wszystkich działań jako całość jest wykonywana tak długo, jak dziecko zaczyna używać umiejętności na własną rękę, bez przypomnienia dorosłych.Metody
pedagogiki młodym wieku mają swoje własne cechy, które pozwalają im się odróżnić od innych praktycznych działań nauczyciela i ucznia:
1) są binarne, które jest,Mają dwie strony zaangażowane w interakcji: nauczyciel pobudza i reguluje aktywność dziecka i uczeń uczy doświadczenie, że przechodzi on dorosłemu.
2) opłacalnym sposobem asymilacji doświadczenie jakosprawiają, że możliwe jest szybkie i efektywne generowanie nowych umiejętności.
3) metody rozwijające się, jakpobudzają i regulują proces kształcenia zgodnie z wiekiem dziecka, są okazją do efektywnego zdobywania umiejętności i nawyków.
W celu jak skutecznie określić proces rozwoju dziecka, nauczyciele stosują metodę badań.Najczęściej jest to obserwacja, która prowadzona jest na podstawie tabeli, są one podane normy dzieci: ich mowa, luzu i aktywność fizyczna.Eksperyment, jako rodzaj monitoringu jest stosowany, gdy dzieci już pojawiają się świadomą działalność: możliwość zbierania piramidę, znaleźć odpowiedni otwór do geometrycznych kształtów, złóż rozdwojenie obrazu.Taka sytuacja jest tworzony naukowiec świadomie edukacyjną dla dziecka zostały ustalone nabytych umiejętności.Ponadto okazuje się, potrzebę tworzenia nowych umiejętności w tym wieku powinny być obecne w działalności dziecka.Metody
pedagogiki młodym wieku - to główne sposoby interakcji dziecka i nauczyciela, które są podstawą do dalszego rozwoju.Z ich umiejętności forma pomocy, nawyki, cechy osobowości, są stałe cechy dziecka.
