są zawsze koncentruje się na realizacji jakichkolwiek konkretnych celów i celów szkolenia i kształcenia, w celu uzyskania konkretnych rezultatów procesu pedagogicznego.Nie da się wyobrazić sobie szkołę, która nie myśleć, jak dzień będzie jutro dla społeczności szkolnej, co zwiększy jej absolwentów, czyliSzkoła zawsze opiera swoją pracę na podstawie planowania.
plan zazwyczaj zawsze zaczyna się od zdefiniowania celów i zadań szkoły oraz zbierania informacji na temat możliwości ich realizacji.Ale to nie może się obejść bez analizy ostatnim etapie, bez identyfikacji różnych osiągnięć i niedociągnięć.Dlatego jednym z najważniejszych środków poprawy efektywności każdej imprezy, która odbyła się w szkole lub na poprawę całego procesu edukacyjnego jest analiza pracy szkoły.Pomoc w identyfikacji przyczyn niedociągnięć, jest podstawą do dalszej poprawy zarządzania procesem kształcenia i wychowania.
Prawidłowo przeprowadzone przez analizę szkoły - jest zidentyfikowanie wysokie lub niskie, pozytywne lub negatywne wyniki, identyfikacji przyczyn, które doprowadziły do sukcesu lub porażki, jest zidentyfikowanie sposobów dalszego rozwoju szkoły lub wyeliminowania nieprawidłowości w pracy.Efektywność i skuteczność administracji zarządzania szkołą w dużej mierze zależy od tego, jak szef ma pedagogiczną metodę analizy, jak to jest w stanie zbadać ustalonych faktów, jak dokładnie określa najbardziej charakterystyczną zależność.Zdolność
do analizy - codziennie podstawowe zadanie każdego kierownika szkoły, ale jest szczególnie ważne na koniec roku szkolnego.
Jakie analizy pedagogicznej szkoły?W zależności od tego, co jest analizowane i jaki jest jej cel, można wybrać analizę funkcji, tematyczną i wyniku.Analiza
Parametric - badanie dziennej informacji na temat procesu edukacyjnego, jego wyników i znalezienie przyczyn, które go naruszają.Przedmiotem tego typu analizy jest badanie przedmiotu, aktualnego postępu, obecności, przestrzeganie harmonogramu, stanu sanitarnego szkoły, i więcej.W tego typu analizy nie jest głową po prostu stwierdzam fakt, i porównuje je, podsumowuje, szukając przyczyn i konsekwencji prognoz.Wynikiem analizy parametrycznej zwykle rozwiązania, muszą szybko wykonać.
badanie zależności, które są stałe i często używane analizę tematyczną szkoły.Treść tej analizy, jest systematyczne podejście do badania procesu edukacyjnego i szkoleniowego.Temat jest zwykle system lekcji zajęć edukacyjnych.W rezultacie, kierownik analiza tematyczna może uzyskać najbardziej pełny obraz pracy nauczyciela, wychowawcy klasy, całego zespołu.Przedmiotem analiz może być, na przykład, poprawy stanu wiedzy studentów;Kształtowanie kultury pedagogicznej nauczyciela;Działania pedkollektiva w jednym kierunku;system pracy nauczyciela klasy kształcić studentów pojęć moralnych, itd.Analiza
tematyczna pozwala szef szkoły lub jego zastępcy, studiować i określić cechy charakterystyczne poszczególnych aspektów procesu pedagogicznego i ich interakcji.W tematycznej analizy dyrektora przygotowuje zawartość końcowej analizie pracy.
Ten typ analizy obejmuje wystarczająco dużo czasu, sensowne i przestrzennej ramy instytucji.Zwykle odbywa się na koniec każdego etapu roku szkolnego.Ogólne informacje dla końcowej analizy danych uzyskanych z analizy parametrycznej i tematycznym o wyniki egzaminów końcowych sprawozdań i certyfikatów.
wiele informacji o ostatecznym rozrachunku daje analizę wewnątrz kontroli, które jest najściślej związany z wszystkich funkcji pracy kierowniczej.Zwykle zapewnia kompletne, systematyczne informacje wskazujące na różnicę między celem a wyniku i analiza pedagogiczna ujawnia przyczyny i warunki tych rozbieżności.Razem
Analiza pedagogiczna pracy szkoły, oczywiście, obejmuje proces edukacyjny, pozwala nam dostrzec związek między pracy wychowawczej nauczyciela szkoły i poziomu hodowli student, który uczestniczył w procesie edukacyjnym.Każdy zajęcia edukacyjne - to jeden z momentów ogólnego systemu edukacji i rozwoju osobistego, co przyczyni się do rozwiązania konkretnych problemów.I jak dobrze to zajmie zależy od wyniku całego procesu edukacyjnego.Dlatego wszechstronna analiza wydarzeń w szkole - obowiązkowy etap procesu edukacyjnego, dając dowody ostatecznej analizie.
wdrożony, kompleksową analizę szkoły, obejmujący wszystkie obszary, wymaga szczegółowej analizy i dyskusji na temat wszystkich aspektów działalności instytucji i ma na celu wyjaśnić, racjonalnie planować pracę szkoły w nowy etap.
