Jaki jest stosunek innych ludzi do dzieci niepełnosprawnych?Większość dorosłych traktować je jako "ubogiego i lame duck" i społeczność dla dzieci odrzuca je jako "nienormalne".Bardzo rzadko specjalny dziecko spełnia zainteresowanie innych ludzi, chęć zaprzyjaźnić.Sytuacja
jest jeszcze gorzej ze szkoleniem.Nie każda szkoła gotów nauczyć dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.Podczas włączenia - edukacji dzieci niepełnosprawnych w główny nurt szkoły średniej - może tylko pomarzyć rodziców dzieci specjalnej.
los wielu z tych dzieci - kształcenie w szkołach poprawczych, które nie zawsze są blisko domu, a często w innym mieście.Tak często muszą żyć w szkole z internatem.
Obecnie typy szkół poprawczych identyfikowane na podstawie podstawowych studentów wad.Każdy z ośmiu rodzajów instytucji edukacyjnych dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi ma swoją specyfikę.
poprawczych specjalna instytucja jednego gatunku trwa jego mury dzieci niesłyszących.Zadaniem nauczycieli - nauczyć dziecko głuche, aby komunikować się z innymi, aby dowiedzieć się kilku rodzajów mowy: ustnej, pisemnej, daktilnoy, gestowych.W programie nauczania obejmuje kursy mające na celu rekompensatę za utratę słuchu poprzez wykorzystanie sprzętu dzwiękowzmacniającego, korekcji wymowy, orientacji opieki społecznej i innych.
Taka praca jest wykonywana, a szkoła poprawczych 2 gatunki, ale tylko dla osób niedosłyszących lub pozdnoglohshih dzieci.Ma on na celu przywrócić utraconą zdolność słuchu, mowy aktywnej organizacji praktyk, szkolenia umiejętności komunikacyjne.
pierwsze i drugie typy szkół poprawczych proces kształcenia odbywa się w trzech etapach kształcenia ogólnego.Jednak głusi uczniowie potrzebują dwa lata do opanowania programem nauczania szkoły podstawowej.
trzeci i czwarty typy szkół poprawczych przeznaczonych dla dzieci z wadami wzroku.Nauczyciele szkół specjalnych zorganizuje proces szkolenia i kształcenia, tak aby zachować inne analizatory, rozwijać umiejętności korrekionno-wyrównawczych, zapewniają adaptacji społecznej dzieci w społeczeństwie.
w szkole 3 rodzaje resocjalizacyjnej skierowana niewidomych dzieci i dzieci ostrości wzroku 0,04 do 0,08 złożonych wad, co prowadzi do ślepoty.Szkoła przyjmuje dzieci od 4 gatunki o ostrości wzroku od 0,05 do 0,4, z możliwością korekcji.Specyfika wady obejmuje szkolenia z wykorzystaniem materiałów dydaktycznych tiflooborudovaniya i specjalne przyswoić informacje przychodzące.
specjalna instytucja poprawczych typu 5 jest przeznaczony dla dzieci z ogólnego niedorozwoju mowy, a także ciężkich patologii mowy.Głównym celem szkoły - korekcja wad wymowy.Cały proces wychowawczy jest zorganizowana w taki sposób, że dzieci mają możliwość rozwijania umiejętności językowych przez cały dzień.Podczas rozwiązywania wadę mowy, rodzice mają prawo do przeniesienia dziecka do zwykłej szkoły.
dzieci z naruszeniem układu mięśniowo-szkieletowego może być przeszkoleni w szkole specjalnej 6 gatunków.Zakładzie prowadzona jest przywrócenie funkcji motorycznych, ich rozwoju, korekcji wad wtórnych.Szczególną uwagę przywiązuje się do adaptacji społecznej i pracy uczniów.
Poprawczy Szkoła 7 przybiera formę dzieci z upośledzeniem umysłowym, oraz możliwości rozwoju intelektualnego.W szkole, korekta rozwoju psychicznego, rozwój funkcji poznawczych i szkoleń umiejętności.Zgodnie z wynikami uczniów szkół podstawowych mogą być przeniesione do szkoły średniej.
Poprawczy Szkoła 8 formularza potrzebne do dzieci niepełnosprawnych umysłowo do szkolenia w ramach specjalnego programu.Celem szkolenia - rehabilitacji społecznej i psychologicznej oraz integracji dziecka w społeczeństwie.W tych szkołach są zajęcia z prac przygotowawczych dogłębne.
Prawie wszystkie typy szkół poprawczych uczyć dzieci do dwunastu lat, są obsadzone przez terapeutów mowy, specjalista od mowy, psychologów terapeutów.
Oczywiście, że dzieci studiował przez wiele lat w instytucjach, są pewne trudności w orientacji społecznej.Dużą rolę w integracji dzieci ze specjalnymi potrzebami społeczeństwa należy nie tylko do szkół poprawczych, ale rodzice.Rodzina walczy dla swojego dziecka, należy być w stanie pomóc mu przystosować się do otaczającego ich świata.
