Pedagogika jako dziedziny naukowej z ich prac i zasad nabrał kształtu dzięki nauczyciela w radzieckiej pierestrojki 1980, jednak promowana przez jej założycieli ideę szacunku, współpracy na równe brzmiało w różnych okresach przez różnych myślicieli i osób publicznych, a wśród nich - J.J.Rousseau, Janusz Korczak, KDUshinsky i wiele innych.
Jednak pojęcie współpracy, która oferowana Simon L. Soloveitchik z podobnie myślącymi, znacznie szerszy niż wspólnego działania nauczyciela i ucznia.Współpraca Nauczyciel w szkole powinny być prowadzone na wszystkich poziomach, w tym na poziomie nauczyciel-nauczyciel i nauczyciel-rodzice.Po tym wszystkim, proces uczenia się nie może być przeprowadzona bez wpływu na cały system szkolny oraz uczestnictwa rodziców, których rodzicielstwo styl może być zupełnie inna.
Edukacja Współpraca jego głównym przepis odnosi się do ucznia, jako równych, wolnej osobowości.Jej zwolennicy twierdzą, że edukacja, jak edukacja, nie powinno być oparte na jednostronnych działań nauczyciela do ucznia.Simon Soloveitchik był w stanie połączyć innowacyjnych nauczycieli, którzy mają różne poglądy na temat edukacji, ale zjednoczeni w przekonaniu, że sowiecki pedagogika wymaga humanizacji.Wśród jego zwolenników, z którymi w "gazecie Nauczyciela" w 1986 roku prac opublikowano nowy kierunek naukowe i praktyczne były Sh.A.Amogashvili, SNLysenkova BPi LANikitin, VFSzatałow i inni.
Tak, to podstawowe zasady współpracy działa pedagogikę?To:
- proaktywnie, koncentrują się na strefy najbliższego rozwoju;Zasada
- współpracy z uczniów nauczyciela;
- przymus w działaniach edukacyjnych i pozalekcyjnych;
- organizacja materiału bloków;
- wykorzystanie słów kluczowych i streszczenia podstawowych, etc ..
działać na rzecz nauczycieli zaproponowała szereg metod, aby znacznie zmniejszyć czas potrzebny do asymilacji poprzedniej objętości materiału przy zachowaniu zainteresowania studentów i motywacji.To był promowany i słowne i graficzne formy materiału i alternatywne podejście do systemu oceny i uwagi do zdolności twórczych dziecka.
Które przedmioty szkolne i programy nauczania stosowane współpracy pedagogiki?Twórcy tego nurtu i rozwinął technikę dla szkoły podstawowej i średniego szczebla.Początkowo proponowany przez FVSzatałow i innych wychowawców podstawowy program przeznaczony do studiowania nauk ścisłych, ale później było doświadczenie tworzenia i korzystania z takich nośników oraz w nauczaniu nauk humanistycznych i społecznych.
Pedagogika współpracy został skrytykowany za nadmierne "schlebianie" dla uczniów i zapewnić ich do siebie, przez co trudno jest badać w warunkach wszechstronnej szkoły.Wynika to z nadmiernego, według krytyków, idealizacji natury dziecka.Ponadto, realizacja pedagogicznych zasad współpracy wymaga specjalnych umiejętności nauczyciela i nie mogą być realizowane samodzielnie.Aby to zrobić, wymaga udziału zarządzania, jak również obecność podobnych poglądach zespołu.
Podsumowując, można powiedzieć, że to nauczyciele-innowatorzy z 1980 dał nowy impuls do rozwoju myśli pedagogicznej i metodologii na podstawie ich idee nadal rozwijane i wdrażane obecnie w szkołach i placówkach oświatowych w następujących etapach.Co więcej, zasady współpracy określone są dziś staje się normą dla wielu z procesu kształcenia, niezależnie od ich postawy wobec tej dziedzinie nauczania przedmiotów ścisłych.
