powszechnie przyjętej definicji "inteligencji społecznej" prawdopodobnie nie istnieje.Dokładniej, jest tak wiele interpretacji tego używane przez psychologów z różnych szkół.Sama koncepcja jest stosunkowo nowy termin został wprowadzony w psychologicznym użytku w 1920 roku przez amerykańskiego psychologa o imieniu Thorndike'a, którzy pod inteligencji społecznej odnosi się do zdolności jednostki do zrozumienia i wizji relacji.
W 1994 roku grupa czołowych amerykańskich psychologów próbowało sformułować podstawowe kryteria dla tak dużej rzeczy jak inteligencja.Podstawowe postulaty tej definicji są:
- Dzięki inteligencji rozumie ogólną zdolność psychicznego osoby, wyraża się w zdolności do rozwiązywania zadań i przystosowania się do środowiska, myśleć logicznie i szybko nauczyć się z doświadczenia.
- Powstawanie jego dziedziczność ma bardziej znaczącą rolę niż środowisko.
- Inteligencja nie jest taka sama w ciągu całego życia.On może rozwinąć częściowo ustabilizowały się w okresie dojrzewania i wczesnej dorosłości.W dorosłej rozwój funkcji poznawczych, zwykle do pewnego poziomu, a następnie poddaje się niewielką zmianę.
- inteligencja być mierzone za pomocą testów.Testy IQ są zaprojektowane z uwzględnieniem wpływu wieku, wykształcenia, czynników językowych i są dość dokładne oszacowanie skali rozwoju intelektualnego.Jednak nie są one uwarunkowane kulturowo, t. E. stanie dać obiektywną ocenę testu inteligencji z różnych grup społecznych i grup społecznych.Rodzaje
inteligencji, według koncepcji "multi-wywiadowczej" Pan Gardner mogą być różne (jest ich siedem).To logiczne, matematyczne rodzaje inteligencji, słowno-językowych, wzrokowo-przestrzennych.A także muzyczne i rytmiczne, ciała-motor, intrapersonal i interpersonalne.Inteligencja
społeczna jako koncepcja opiera się na gatunkach wewnątrz- i interpersonalnych i obejmuje rozwój umiejętności komunikacyjnych, umiejętności nawiązywania kontaktów i budowania relacji, t. E. charakteryzuje rozwój sfery społecznej jednostki.Trzecia koncepcja podstawowa jest inteligencja emocjonalna, t. E. zdolność do postrzegania i poprawnie interpretować własne i uczucia innych i przewidywania rozwoju stosunków i działań innych.
Inna teoria (zgodnie z koncepcją angielski psycholog Eysenck GY) inteligencji mogą być klasyfikowane jako biologiczne, społeczne i psychometryczne.Ponadto, w przeciwieństwie do biologicznej (genetycznie uwarunkowanych) inteligencji społecznej, według naukowców, jest wynikiem oddziaływania między ludzi i środowiska, a tworzy się w procesie pozyskiwania doświadczenia.
Obecnie uznawane za najbardziej kompletna klasyfikacja J. Guildford sześć komponentów.Jest to zdolność do rozróżnienia i prawidłowo interpretuje werbalne i niewerbalne komunikaty, ustalenie wspólnych wzorów do różnych typów zachowań, relacji między niektórych aspektów informacji uchwycić logikę sytuacji w ogóle, i poprawnie zinterpretować zachowania ludzi w różnych kontekstach, a także przewidzieć konsekwencje własnych i działań innych.
R. Selmani inteligencja społeczna w rozwoju przechodzi przez pięć etapów, z których każdy charakteryzuje się nowego poziomu samowiedzy, ich otoczenia, ich przyjaciół i rodziców.
na zero (pre-społecznej) etapie zachowania dziecka było zdominowane przez egocentryzmu.Dziecko nie jest w stanie wyróżnić się od świata zewnętrznego, dzielić swoje uczucia i myśli, i inne.
W pierwszym etapie (społecznej) jest świadomość samego siebie jako jednostki i oddzielone od innych.W drugim etapie nie jest zdolność do odbicia.Dziecko jest już w stanie zrozumieć drugą osobę i swój punkt widzenia.Trzeci etap (zazwyczaj 10-12 lat) charakteryzuje powstawanie samo tożsamości, ustanawiając w strukturze stosunków.
czwarty etap przychodzi zrozumienie głębi i niejednoznaczność ludzkich relacji, świadomości zagadkę jednostki i istnienia wielu poziomach interakcji, tworząc umiejętności dojrzałego zachowania.
