Dostosowanie pracy pedagogicznej zawsze była dość aktywna dyskusja w środowisku pedagogicznym, gdzie czasami różniły się diametralnie opinie.Przedstawiciele jednego punktu widzenia uznał, że dopuszczalne jest, aby mieć jeszcze sformalizowane przepisy regulujące styl komunikacji pedagogicznej, podczas gdy inni wezwał do zachowania absolutnej wolności w tym zakresie, w oparciu o predefiniowane nauczycieli poprawności.Nie wdając się w szczegóły tego badania, a czasem dość daleko od nauki sporu, należy uznać, że komunikacja pedagogiczna jednak, jak każdy inny, prawie nigdy nie może być "sformatowane" o pewnych wspólnych zasad, norm i przepisów.Zwracając jeden z przejawów zarówno zawodowej i ogólnej kultury nauczyciela, to jednak zawsze niesie w sobie element subiektywizmu, reprezentuje wewnętrzną zrozumienia pewnych kwestii przez każdego, kto jest zaangażowany w nauczaniu.
Dlatego też, najbardziej rozsądne podejście w badaniach stylów komunikacji opowiada próbę sklasyfikowania ich w szereg funkcji, które, naszym zdaniem, są najważniejsze w ujawniania rodzaju i cech pedagogicznych stylów komunikacji.
Zanim przejdę do kwestii ujawnienia różnic w stylu, ważne jest, aby podkreślić całkowitą.To polega na tym, że wszystkie style komunikacji podporządkowane jeden problem - zapewnienie takiego pedagogicznego kontakt, co można osiągnąć największą efektywność procesu kształcenia i wychowania.Dlatego styl komunikacji jest przedstawiony jako pedagogicznie celowego integralności metody i techniki oddziaływania społecznego i psychologicznego, w którym wymiana informacji, oddziaływania edukacyjnego i procesie tworzenia i rozwoju umiejętności komunikacyjnych.Jeśli weźmiemy pod uwagę styl dialogu pedagogicznego w wyniku wyłącznie poszczególnych przejawów zawodowych i osobistych cech nauczycieli, że mogą one być zrozumiałe dla typologicznych cech komunikacji nauczyciela i uczniów, które powstają w procesie interakcji społeczno-pedagogicznej.
pierwszy raz ten problem jako naukowe, umieścić niemieckiego psychologa Kurt Lewin.Dziś ten obszar wiedzy jest dość szeroki terenowe odbywają aksjomaty opracowane teorie perspektywy i wątpliwych hipotez wspólnej własności, które muszą być uznane, że każdy z tych punktów widzenia, które istnieją w tej sprawie, nie może być doraźnym zaprzeczył.
Nowoczesna nauka psychologiczno-pedagogiczna jako podstawowy przegląd następujących stylach komunikacji pedagogicznej.
demokratyczny styl nie koncentruje się na ocenie osób uczestniczących w procesie komunikacji, ale na faktach jego zachowań społecznych.Ważną cechą tego stylu są kolektywizm w zadaniach dyskusji i podejmowania decyzji, przewaga poziomych rodzaje interakcji ponad pionowy, tendencja do rozwoju i rozpowszechniania różnych form samoorganizacji studentów.Styl demokratyczny promuje inicjatywy i samodzielności, edukację zaufania studentów.Nauczyciel w tym przypadku niekoniecznie polega na uczniów w budowaniu ich własnej pedagogicznej pozycjonowaniu paradygmatu się jako nauczyciel.Ten "forma" komunikacji, nauczyciel - pierwszy wśród równych, które ze względu na organ uprawniony jest decydujący słowo.
odmiana demokratycznego stylu komunikacji, nawołującego do dialogu, który jest oparty na wspólnym twórczym entuzjazmem nauczyciela i uczniów.Opiera się on nie tylko profesjonalizmu, że style komunikacyjne nauczyciel jest zawsze umieszczony jako wiodący argumentu dojrzałości pedagogicznego, a przede wszystkim postawy etyczne nauczyciela.Według współczesnych, jest to styl komunikacji był typowy Wirginia Sukhomlinsky, V.F.Shatalovu, Makarenko.
dzisiaj, i nie jest tajemnicą, jest dość powszechne i popularne autorytarny styl, który charakteryzuje się mentoringu nauczycieli, zaangażowanie do metody dowodzenia-administracyjne organizacji zajęć edukacyjnych.Często takie mimowolne uzależnienie "prowadzi" nauczyciel do punktu niebezpiecznego, na którym zaczyna uciekać się do dziedziny komunikacji, brak taktu, a nawet upokorzenia uczniów i nieuzasadnionego pochwały innych.To nie znaczy, na przykład, że nauczyciel matematyki nie musiał wyjaśnić nie tylko istotę problemu i jak go rozwiązać.Jest to przede wszystkim psychologiczne atmosfera interakcji systemu "nauczyciel - uczeń".W najbardziej ogólnym sensie, realizacja autorytarnego stylu wskazuje na utratę zaufania do nauczyciela do uczniów i ich zdolności do skutecznego sprostania wyzwaniom rozwoju społecznego.
obecność w praktyce nauczania i nauczania stylów komunikacji, w której nauczyciel, pod pozorem wysokim stopniu zaufania do swoich uczniów, w rzeczywistości, usuwają się od rozwiązywania najpoważniejszych wyzwań edukacyjnych.Ten styl jest często określane jako liberalne, nawet o perspektywie, a następnie można spierać.Ten "psevdodemokratizm" w pracy, z reguły prowadzi do spadku pedagogicznej roli prowadzącego i spadek w jego pracy jako takie.Często liberalne styl towarzyszy niestabilność, częste zmiany nastroju nauczyciela, co znajduje odzwierciedlenie w naturze swojej komunikacji i interakcji z dziećmi.
Ukazuje styl zwany "chat-odległość", które mają tendencję do podkreślenia szacunku dla nauczycieli w organizacji pewnej odległości z dziećmi.To jest złe, jeżeli środek spełnione, ale jak tylko nauczyciel zaczyna odległość ta zwiększa się, to konieczność przejścia do sformalizowania interakcji pedagogicznej.Odległość powinna być oparta wyłącznie na autorytecie nauczyciela, a nie sztucznie stworzyli status fundacji.Różnice również negatywny wpływ na charakter komunikacji, w tym przypadku, odległość awaria, przejście do stylu flirtować, gdy nauczyciel ma którykolwiek z jego ekscesów jak zadośćuczynić dzieci wymyślił jego "uczucia" i przyzwoleniem.
No, i wreszcie, najbardziej znany styl komunikacji - komunikację, zastraszania, działa jako bezpośredni dowód niezdolności nauczyciela do stworzenia psychologicznego kontaktu z grupą studentów, a następnie należy podnieść kwestię kompetencji pedagogicznych w ogóle.Wszelkich szykan zawsze są bezowocne, bez względu na to efekt ten może wynikać z tego, należy rozumieć, że taki wpływ - krótki.
Oczywiście, trudno jest znaleźć nauczyciela, który może być "klasyfikowany" styl komunikacji nazywany jest "czysty".W ogóle, są cechy autorytaryzmu, a czasem trzeba przejść do zastraszania.Co jest ważniejsze, jako nosiciela cechy różnych stylów, ważne jest, aby pamiętać, że styl - jest przejawem osobistej tożsamości, który wydaje, nie można pielęgnować każdą jedną osobę, bez względu na rodzaj ich działalności zawodowej.
