gałąź psychologii, która zajmuje się badaniem prawa nabycia doświadczenia społecznego człowieka w warunkach specjalnie zorganizowanym szkoleniu, nazywany jest "psychologia pedagogiczna".Tego obszaru stowarzyszeniowej oznacza pojęcie "działalności edukacyjnej", która jest podstawą psychologii wychowawczej.Określenie "działalność szkoleniowa", nawet wśród wykwalifikowanych pracowników są traktowane inaczej, czasami jest to związane z pojęciami takimi jak szkolenia lub nauczania.
może rozważyć tę koncepcję, zgodnie z D.Elkonin, którzy wierzyli, że "aktywność uczenia się - działalność, która ma swoje treści opanowania ogólnych sposobów działania w zakresie pojęć naukowych ... takie działania powinny być wspierane w odpowiednie motywy.Mogą być ... motywy przejęcia ogólnych metod działania, czyli innymi słowy, motywów, samo-rozwoju, samodoskonalenia "[238, s.245].W niektórych przypadkach, psychologia edukacyjna uważa aktywność uczenia się określonego sposobu działania.To zawsze koncentruje się na ten temat i sugeruje jego samorozwój, poprawa i tworzenie jego osobowości Dzięki użytecznej i informacyjny nauczania.Psychologia
edukacyjna wyróżnia kilka podstawowych zasad działalności edukacyjnej, znacznie różni się od innych rodzajów edukacji.
- To jest skierowany specjalnie do rozwiązywania problemów edukacyjnych i opanowanie materiału.
- Doktryna ta opanowali podstawowe koncepcje naukowe i zasady działania.
- wspólnych metod działania (w przeciwieństwie do ziemskich sposobów) poprzedzać rozwiązanie złożonych zadań życia.Działania szkoleniowe
- prowadzące do zmiany osobistych cech osoby.
- Następnie wszystkie kompleks ten powoduje zmianę właściwości psychicznych i społecznych zachowań ucznia, w zależności od wyników własnego działania.
działania Głównym produktem zorganizowane szkolenia Psychologia edukacyjna uważa wiedzy leżącej u podstaw rozwiązania złożonych problemów naukowych i praktycznych.Działalność szkoleniowa składa się z takich pojęć, jak motywacja, zadań edukacyjnych w najróżniejszych formach, działalności edukacyjnej, oceny, zamienia się w poczucie własnej wartości i kontroli, zwracając się do samokontroli.Motywacja jest najbardziej podstawowym elementem uczenia się, jest częścią działań edukacyjnych, może to być zarówno wewnętrznych jak i zewnętrznych w stosunku do rodzaju działalności, ale zawsze jest wewnętrzny, w stosunku do ucznia.
zadań proponowanych do ucznia w formie konkretnego zadania w określonej sytuacji uczenia się.Ten aspekt jest bardzo ważny dla ucznia, ponieważ w tej chwili ma on możliwość poznania czegoś nowego i nieznanego.Aby to zrobić, będzie musiał trochę wysiłku i skontaktuj się z tematem, a wyniki będą wskazywać cel.Psychologia wychowawcza wyjaśnia, że główna różnica między zadanie uczenia się od reszty jest to, że końcowy wynik zmiany osoby, jako osoba fizyczna, a nie przedmiotów, z którymi współdziała.
i psychologia pedagogiczna ma specyficzne wymagania dotyczące zadań szkoleniowych.
- Pierwszym zadaniem powinno być częścią złożonego systemu, a jego przydatność szacowana jest na łącznym całego systemu.
- Podczas tworzenia zadania, należy dążyć, aby to nie tylko gwarantuje realizację kolejnych celów szkoleniowych, ale także starał się wdrożyć bardziej odległe.Cele
- kształcenia powinno pomóc w rozwoju systemu edukacji, a także pomóc prawidłowej realizacji działań szkoleniowych.
- zadaniem nauki musi przedstawia tak, że odpowiednie środki czynności wykonywanych jako bezpośredni produkt edukacji.
Na tej podstawie, że nie należy lekceważyć wpływu zadań uczenia się w całym procesie działań szkoleniowych, tym bardziej, że psychologia i pedagogika szkolnictwa wyższego i średniego szczebla jest wyraźnie potwierdzone.
