pojęcie "technologii nauki" ukazał się w pedagogice w latach 50-tych ubiegłego wieku.Początkowo "Technologia pedagogiczna" odnosi się do szkolenia i technologia sama w sobie była nauka za pomocą różnych środków.Dlatego wielu ekspertów podkreślił obecny etap technologii w nauczaniu, co oznacza przejście od tradycyjnych mediów (TV, radio) do tak zwanych nowych technologii.Nowe technologie pedagogiczne szkolenia - jest to komputer, urządzenia mikroelektroniczne i laserowe, komputerowe systemy pamięci masowej, kanały komunikacji, itp
technologii szkolenia w zakresie pedagogiki - zestaw metod, form, materiałów edukacyjnych i metod nauczania, które są systematycznie wykorzystywane w procesie edukacyjnym.Jest to jeden z najważniejszych sposobów wpływania na szkolenia i rozwój ucznia.Na innych technologii nauczania ręcznie w nauczaniu to nauka o sposobach, które są używane przez nauczyciela wpłynąć uczniów przez techniczny lub mediów.Każdy nauczyciel może być uznany twórca technologii, niech będzie z tworzeniem i pożyczek.Dla nauczyciela, który nauczył się radzić sobie z technologii rozwijać go w stanie procesu pierwotnego poprowadzi proces uczenia się.
Klasyfikacja technologii edukacyjnych
Badanie literatury pedagogicznej, można zauważyć, że uczenie technologie w nauczaniu są klasyfikowane w różny sposób.Poniższa będzie sposób klasyfikowania G.K.Selevko, który jest znany w nauce edukacji.
· W zależności od technologii uwalniania takich jak Obshchepedagogichesky, chastnometodicheskie i lokalnym.
· Na filozoficznej podstawie technologii są następujące: dialektyczny i metafizyczne, idealistą i materialistą, religijne i naukowe, Teozofia i antropozofia, pragmatyczne i egzystencjalizm, antihuman i humanistyczne, przymus i wolnej edukacji.
· W głównym czynnikiem rozwoju psychicznego: psychogenne, sociogenic, biogennych, idialistskie.
· Poprzez ukierunkowanie na struktury osobowości - własnej technologii, technologii informacyjnej, emocjonalnym i artystycznym, emocjonalnego i moralnego, heurystyki i odbioru.
· Charakter struktury i zawartości - świadomości i szkolenia, religijnej i świeckiej, technokratyczny i humanitarnej, kompleksowej i przenikliwy, otroslevye, chastnopredmetnye i monotehnologii.
· Według rodzaju zarządzania i organizacji działalności poznawczej - klasycznej nauki wykładowej, przy użyciu urządzeń technicznych audio-wideo, szkolenia z pomocą książek edukacyjnych, szkolenia oprogramowanie, a także z "małych grup", "konsultant", "korepetycje".
Należy zauważyć, że ważnym aspektem technologii edukacyjnych jest stosunek dorosłych do dziecka, a także miejsce (pozycja) dziecka w procesie edukacyjnym.Na tej podstawie można wyróżnić następujące technologie edukacyjne w nauczaniu:
· autorytarna - nauczyciel pełni rolę jedynego przedmiotu procesu kształcenia, studenci - jest to tylko "obiekt".
· Didaktotsentricheskie - zdominowany przez relacji podmiot-przedmiot pomiędzy nauczycielem i uczniem, z dominującą nauki wydaje się edukacja.
· Technologia uczenia Osoba zorientowanych - w samym sercu systemu edukacyjnego jest tożsamość dziecka, aby zapewnić bezkonfliktowe, bezpieczne i komfortowe środowisko dla jego rozwoju.Tożsamość dziecka, na podstawie tej techniki, przedmiotem priorytecie.
· humanitarne i osobiste relacje - Istotą humanistycznej psychoterapii naciskiem na wsparcie jednostki.
· Współpraca Technologia - demokracji, partnerstwa i równości w stosunkach z zastrzeżeniem ucznia i nauczyciela.
· Technologie bezpłatnej edukacji - nacisk na zapewnienie autonomii ucznia i wolności wyboru w życiu.
· Ezoteryka technologii - są one oparte na doktrynie ezoterycznej wiedzy - prawdy i dróg, które prowadzą do niego.
