proces edukacyjny i pedagogiczny jako celowy zjawiska
ustawy "O edukacji" pojęcia "edukacji" jest interpretowane jako celowego procesu szkolenia i edukacji , mające na celu tworzenie i edukacji osoby podlegającej jego interesów i interesów państwai społeczeństwo.W tym przypadku obie koncepcje - "edukacja", a proces "nauczanie" - są identyfikowane.Jednakże, należy zauważyć, że chociaż nie stanowi to istotnej jedności, ale nie są w pełni identyczne.
ramach procesu pedagogicznego jest zawsze należy rozumieć kształcenie.Proces edukacji, wręcz przeciwnie, nie zawsze jest nauczanie, ponieważ człowiek może rozwijać się pomyślnie bez udziału nauczyciela.
Formacja działa jako jedność edukacji, samokształcenia i procesów edukacyjnych, które mają na celu rozwój i edukację osoby.
Dlatego też sam proces edukacyjny składa się z dwóch komponentów - szkolenia i edukację.Dlatego celowy proces szkolenia i edukacji jest w trakcie szkolenia zastosowane elementy edukacji i proces kształcenia jest niemożliwe bez szkolenia educability.I on i inne procesy przyczyniają się do rozwoju osobowości, wpływa na jej emocje, świadomość i zachowania.
można twierdzić, że ukierunkowany proces szkoleń i edukacji ma swoją specyfikę: jeśli treść szkolenia jest dostarczenie wiedzy naukowej na świecie, w procesie edukacyjnym głównego miejsca poświęcono zasad, norm, ideałów, wartości.Edukacja ma wpływ na rozwój inteligencji, edukacji - w zakresie potrzeb i motywacji i zachowań jednostki.
Zatem celowy proces szkolenia i edukacji łączy w sobie cechy, które są charakterystyczne dla edukacji i szkolenia:
- dwustronnej współpracy i szkolenia praktykanta;
- głównym celem procesu - formacji osobowości, wszechstronnego rozwoju i harmonijne;
- informacyjne i technologiczne aspekty procesu są ze sobą ściśle powiązane;
- edukacyjnych, rzeczywista zawartość edukacji, środki osiągnięcia celów, końcowy wynik - wszystkie elementy konstrukcyjne edukacji są w ścisłej jedności;
- proces polega na realizacji trzech funkcji edukacyjnych - rozwój, szkolenia i edukacji.
Optymalizacja szkolenia jako jednego z aspektów edukacji i szkoleń procesu
do edukacji i szkolenia skupiła i powinny rozważyć aspekt optymalizacji procesów uczenia .Zapewnia wzajemnej współpracy nauczycieli i uczniów, które sprawiają, że szkolenie było jak najbardziej efektywne.Ani nauczyciel, ani stażystów nie powinien być przepracowany.Jeśli nauczyciel posiada wszystkie sposoby, które przyczyniają się do efektywności procesu uczenia się, może osiągnąć dobre rezultaty, spędzając tyle samo czasu, co zapewnia program nauczania.
Aby optymalizacji proces uczenia była skuteczna, nauczyciel powinien uwzględnić:
- zadania przypisane do procesu kształcenia musi być uregulowana i zintegrowane planowanie materiałów edukacyjnych;
- treść materiałów edukacyjnych i jego struktury powinny być optymalne i racjonalne;
- metody selekcji i pomoce dydaktyczne powinny być kierowane do stymulowania uczenia się i motywacji;
- powinny być łączone obscheklassny, spersonalizowane i zróżnicowane podejście do uczniów;
- koniecznością jest analiza czasu poświęconego na naukę i postęp.
istotą alfabetyzacji
ważnej części zarówno podstawowej i całej szkoły jest procesem uczenia się czytać i pisać .Metody tego typu szkolenia są stale pracuje na znalezieniu skutecznych metod opanowania umiejętności pisania.
Literacy dzieci w wieku przedszkolnym i uczniów szkoły podstawowej i podstawowego przewiduje takie kierunki w rozwoju dzieci:
- opanowanie umiejętności korzystania z - czytanie, pisanie, słuchanie i mówienie;
- opanowanie gramatyczną strukturę mowy, wzbogacanie słownictwa - potencjalny, czynne i bierne;
- opanowanie ortografii i interpunkcji umiejętności czytania;
- tworzenie talentem językowym.
Jego proces cele edukacji stawia podwaliny dla powstania kompetentną osobę, która jest świadoma siebie jako native speaker, dążyć do poprawy rozwoju mowy i języka rozwoju ucznia.
