Nasienie jest istotą procesu uczenia się w nauczaniu proces uczenia
w nauczaniu jest przeznaczony do rewitalizacji studentom jak najwięcej ułatwić ujawnić swoje twórcze zdolności.Charakteryzuje się dwukierunkowe: z jednej strony wiąże się z nauczycielem, który opisuje materiał i odgrywa wiodącą rolę w szkoleniu, z drugiej strony - studentów, którzy nabywają nową wiedzę.Nie ma wątpliwości, że ten proces będzie skuteczna tylko wtedy, gdy szkolenie i uczestnicy będą aktywnie współdziałać ze sobą.
procesem dwustronnym learning jako cecha odgrywają wiodącą rolę, jako zdobywanie wiedzy przewiduje współpracę nauczycieli i uczniów w procesie, który jest przyswojenie nowych informacji przedstawionych przez umiejętności, wykształcenia i dzieje się rozwijać twórcze skłonności uczniów.
Jednak, chociaż proces kształcenia w zakresie pedagogiki i obejmuje współdziałanie nauczyciela i uczniów, ale na solidnej i głębokiej wiedzy o współpracy nie jest wystarczające.Konieczne jest, aby zastanowić się, jak zorganizować działalność edukacyjną i poznawczą uczniów, stale wzmacniane i stymulowane.Często zdarza się, że nauczyciel ma wyjaśnić, w momencie dokonania uwagi do studentów nie jest w stanie wzbudzić zainteresowanie w badanym materiale, a tym samym, nie powodując dzieci chęć zdobywania nowej wiedzy.W tym przypadku efekty kształcenia przyniesie.
należy zwrócić uwagę na tę funkcję.Jeśli w trakcie interakcji nauczyciela i uczniów w procesie uczenia się obejmuje bezpośredni kontakt, jak to będzie w odrabianiu prac domowych jest ważną częścią edukacji narodowej.W tym przypadku, trudno mówić o współpracy i interakcji.W związku z tym, proces szkolenia w zakresie pedagogiki ma być zbudowany z pomocą takich metod, że stymulowane i wzmożonej aktywności edukacyjnej i poznawczej uczniów w procesie uczenia się nowej wiedzy, nowych umiejętności, rozwijania swoich twórczych skłonności, moralne i estetyczne widoki i perspektywy.
wyzwań stojących przed procesem uczenia
Powyższe pozwala nam sformułować najważniejsze zadania procesu uczenia się:
- jasną i dobrze przemyślanej organizacji aktywności uczniów w procesie opanowywania wiedzy naukowej, zdobywania nowych umiejętności;
- stałe pobudzanie i szkolenia uczniów poznawczych;
- praca nad rozwojem pamięci, myślenia, zdolności twórczych;
- utworzenie naukowego poglądu na świat, edukacji moralnej i estetycznej;
- działać na rzecz usprawnienia nabyte podczas szkolenia i umiejętności.
Zatem cele procesu uczenia się są wynikiem głębokiego zrozumienia nauczyciela z celów postawionych przed szkoleń i edukacji, a także warunki i sposób, w jaki będą one realizowane w praktyce.Proces
learning - system z integralności
proces uczenia się, jak system składa się z następujących elementów: cele nauczania, działalności nauczyciela, działalności stażystów, wyniku końcowego.Zmienne nazwać ten proces należą do zarządzania: to jest zawartość materiału badanej i metody stosowane w procesie uczenia się i plastyczne, edukacyjne, podręczniki, książki (środki trwałe), TCO i formy organizacyjne edukacji, jest działalność edukacyjna studentów.Cele nauczania
i końcowy wynik zapewnienia komunikacji i wzajemnego uczenia się narzędzi - zarówno stałe i zmienne.Tworzą jedności i integralności, które posiadają właściwości integracji, oraz z zastrzeżeniem ogólnych celów edukacyjnych szkolenia młodego pokolenia do aktywnego życia i pracy w warunkach współczesnego społeczeństwa.Jednoczącym elementem wszystkich wymienionych składników łączą siły skoordynowane działania nauczania i uczenia się, które jest niezbędnym elementem komunikacji.
Dlatego proces uczenia się, jak system ma ścisły związek z pojęciami złożoności i uczciwości.Składa się z wielu elementów, pozostając w ścisłym kontakcie ze sobą: informacji, edukacji, komunikacji celów, nauczycieli i studentów, form i sposobów, w których zarządzanie wszystkimi działaniami studentów.
najważniejsze i niezawodna metoda, która umożliwia uzyskanie formalnego wykształcenia, jest nauka.Proces uczenia się w nauczaniu jest ścisła współpraca szkolenia i ucznia, którego celem jest osiągnięcie wyznaczonego celu przed treningiem, a mających na celu być wynikiem przemian cech osobowych studentów.
