Proces uczenia się - to złożony system, który obejmuje działania szkoleniowe i nauczyciela i ucznia oraz na podstawie rzeczywistych lub postrzeganych jako wzorce, które są zasady pedagogiczne nauki.Zasady
szkolenia w pedagogice można podzielić na ogół dydaktyczne i metodyczne.Zasady Obschedidakticheskie szkolenia w pedagogice - zasady, które głosili dydaktyki ogólnej i są niezbędne do badania każdy temat.Wytyczne
metodologiczne są podzielone na ogólnych zasad metodologicznych i szkolenia chastnometodicheskie w pedagogice.Aby zastosować ogólne zasady metodologiczne, takie jak: zróżnicowanego podejścia, przy wykorzystaniu różnorodnych ćwiczeń, technik i metod nauczania, izolacja konkretnych wytycznych (show, wyjaśnienie, wzmacniających), motywacji i zintegrowanego podejścia do motywacji.Przez zasad uczenia chastnometodicheskim są zasady, takie jak zasady ustnej zaliczki szkolenia równoległego, orientacji komunikatywnym, zasady baz słownych.
zasady dydaktyczne nauczania w nauczaniu obejmują zasady naukowe, systematycznego i spójności, przejrzystości, świadomości i aktywności, dostępności i przystępności cenowej, zasadę odpowiednich do wieku i zasadę siły przez wiedzę i umiejętności uczniów.
zasada naukowa jest tworzenie wiedzy naukowej studentów do analizy doboru materiałów edukacyjnych ważne, podstawowe idee określenia możliwych połączeń interdyscyplinarnych, korzystanie z wiarygodnych danych naukowych i wiedzy, oraz do korzystania z przyjętych terminów naukowych.
Dużą rolę w realizacji zasad naukowych odgrywają pomoce dydaktyczne, filmy, filmy szkoleniowe, Split-sekundy, i tak dalej.
Zasada systemy zakłada wiedzy i umiejętności są ze sobą nierozerwalnie związane i tworzą zintegrowany system, który jest nauczanie materiał nauczyłem się w trzech poziomach: poziom refleksji, zrozumienia i opanowania.Na pierwszym poziomie, student powinien posiadać podstawową wiedzę z przedmiotu, na drugim mógłby opanować wiedzę teoretyczną na ten temat, a trzeci - praktyczne umiejętności, które są osiągnięte w wyniku ćwiczeń i szkoleń.
Istotą zasady dostępności ma odzwierciedlać zasady ciągłości, stopniowe i uporządkowany nauki.Oznacza to, że należy najpierw określić wcześniej wygenerowanej wiedzy i umiejętności, a następnie stopniowo dać nowe, bez wymuszania proces i nie pomijanie niektórych etapów.Organizacja szkolenia jest niezbędne do wyboru takich metod, środków i form kształcenia, które odpowiadają poziomowi psychicznego, rozwoju psychofizycznego ucznia.
Zasada widoczności oznacza nie tylko ilustrację badanego obiektu lub zjawiska, a także korzystania z zestawu narzędzi, technik i metod, które zapewniają tworzenie się wyraźniejsze postrzeganie przekazanej wiedzy.Dużą rolę w wykorzystaniu techniki wizualnej należy do słownych komentarzy.
Na przykład, gdy nauczanie żadnych czynności ruchowych nie powinien po prostu pokazać konkretnego ćwiczenia, i pamiętaj, aby wypowiedzieć się na to, zapewnienie świadomości studentów każdej fazie ruchu.Uczniowie powinni nie tylko tworzą wyobrażenie badanego działania silnika, i przeżyć wszystkie cechy dla tego działania.Zasada
świadomości i aktywności opiera się na kształtowanie motywacji uczniów, wewnętrzne potrzeby konieczności zbadania konkretnego materiału, systematyczne wzbudzenia do badanego materiału.Jeśli student nie ma chęci do nauki to czy ten materiał, to nie ma korzyści z lekcji nie będzie.
zasada siły generowane wiedzy i umiejętności nie jest możliwe bez izolacji w głównym materiałów edukacyjnych i łączy go z istniejącej wiedzy studenta.Wiedza i umiejętności, aby stać się wewnętrzną własność studenta, należy uwzględnić je w systemie przekonań i postaw ucznia.Konieczne jest również, aby zapewnić ciągłą komunikację z materiałów edukacyjnych z zajęć praktycznych.Zasady
szkoleń i edukacji muszą uwzględniać wiek i indywidualne cechy.Jednak w każdej grupie studentów - zarówno w wieku iw każdej klasie, często pojawiają się pewne różnice indywidualne objawia się w osobliwości rozwoju wszelkich procesów psychicznych, różne możliwości rozwoju, a także orientację zainteresowań i potrzeb.
różnią i indywidualne cechy chłopców i dziewcząt.Wszystkie pedagogiczne zasady kształcenia musi uwzględniać rzeczywiste różnice.W żadnym wypadku nie może polegać na tym, że nie jest dość uniwersalna recepta, nadaje się na każdą okazję.
