W różnych okresach, zawsze mieli swoje metody nauczania czytania i innych nauk.Po pewnym czasie te techniki są zapomniane, a po chwili dobrze zapomniane metody szkoleniowe pojawią się ponownie, stając się nową, która jest dobrze zapomniane stare.Każdy z tych sposobów ma swoje niezaprzeczalne zalety, ale także pewne wady, także nie jest pozbawione.Nie
praktyki pedagogiczne są dwie podstawowe metody, które są oparte na jego przeciwieństwo.Jeden z nich nazywa fonologiczną, drugiej - jak słowa.Debata na temat tego, czy chcesz uczyć dzieci do fonetyki i przetestowane na początku XX wieku, doprowadziła do trzydziestego roku od badania, które doprowadziły nauczycieli doszedł do wniosku, że nauczanie fonetyki wciąż potrzebne, to tylko kwestia tego, czy w jakiej objętościdać jej dzieci, pozostaje otwarte.
Badania powstał ciekawy eksperyment.To zostało zrobione dwie grupy dzieci w wieku sześciu lat, jeden z nich przeszkolony metodą czytania całych słów, a drugi - na metodzie fonologicznej.Wyniki były bardzo zabawne: to wynik pierwszego testu (pierwszy etap) odczytywane najlepsze dzieci w pierwszej grupie, metody nauczania czytania całych słów.Ale testy na koniec drugiego roku studiów wykazały, że dzieci, które były zaangażowane w sprawie sposobu fonologicznej jest znacznie lepiej na czytanie nieznanych słów i znacznie lepiej niż dzieci z pierwszej grupy w bogactwie jego słownictwa i poziomu percepcji.Dzieci
prowadzi się metodą całych słów, często w sposób całkowicie typowy, a nawet same błędy.Na przykład, gdy czytając podpisy na zdjęciach mogą zastąpić słowo na bliskich - zamiast "Lion" powiedzieć "tygrysa" i tym podobne.Ponieważ słowo w umysłach dzieci są ściśle przypisane do pewnej wartości, dzieci w tej grupie nie nauczyli się przez rok, aby nauczyć się czytać nowe słowo bez pomocy dorosłych.
Tak stało się jasne, że fonetyka jest niezbędna dla młodych studentów.Badania przeprowadzone niedawno potwierdził, że większość ludzi nadal przeczytał list słów listu.Jednak proces czytania jest niemal natychmiastowe, więc większość ludzi myśli, że słowo jest postrzegane jako całość.
Tak więc, jest oczywiste, że metody odczytu nauka nie może być stosowany samodzielnie, lecz muszą być stosowane w kombinacji.Metoda pozwala całe wyrazy, aby dowiedzieć się, jak postrzegają wizerunek graficzny słowa, a za pomocą metody fonologicznego dziecko może nauczyć się czytać nowe słowa.
Ponadto, psychologowie potwierdzają, że czytanie - nie jest niczym innym, jak odmawianie samego tekstu.Wielu wierzy, że podczas czytania słowa są odbierane bezpośrednio z tekstu.Ale, jak doświadczenie, czytanie obejmuje te same obszary kory mózgowej, które w wymawiając słowa.Jednak zdolność do postrzegania graficzny obraz słowa mogą przyspieszyć proces czytania tekstu, i to jest ta umiejętność może być realizowana.
Mamy więc zbliżyć się do tego, co można określić jako intensywnych metod szkoleniowych, wszystkie metody nauki czytania może być stosowany jako naukę języka ojczystego i języka obcego.Jednak nie sądzę, że to może być tylko o uczenie dzieci do czytania.Są aktywne metody nauczania uczniów do czytania w języku obcym, a zwracając się do nich.
Aktywne metody opierają się głównie na praktyczne opanowanie nowej wiedzy, podczas ich stosowania w praktyce.Jedynym sposobem, aby nauczyć się nowego języka obcego w możliwie najkrótszym czasie.Dlatego też metody te są szeroko wykorzystywane w wielu przypadkach, lecz jest on szczególnie przydatny w nauki języków obcych, nie tylko odczyt w wieku przedszkolnym.
