wielkim wychowawcą Wasilij Sukhomlinsky powiedział, że szkolenie nie powinno być normalne gromadzenie wiedzy i służyć trenować swoją pamięć.Uczył dzieci, że obserwując, myślenia i umiejętności rozumowania i może być twórcą i podróżnika i odkrywcę.
Dziś szkoła ma za zadanie kształcić kreatywne osoby, która jest w stanie samodzielnie myśleć i wyciągać wnioski logiczne.Tylu nauczycieli użyć metody problem-based learning.
Co jest istotą treningu przy użyciu metody ustalania problemów
Przez problem-based learning należy rozumieć tego rodzaju szkolenia, podczas których rozwiązany konsekwentnie stworzony do celów edukacyjnych problematycznych sytuacji.Pod problematycznej sytuacji należy rozumieć świadomy trudności, co jest sprzeczne pomiędzy już nabytej wiedzy i tych, których przygotowanie jest niezbędne w celu rozwiązania proponowane zadania.Target, poprzez które stworzyły sytuację problemu, problem nazywa się problemem, czy po prostu problem.
S. Rubinstein, biorąc pod uwagę psychologiczne podstawy problem-based learning, sformułował tezę, że każdy proces myślenia zawsze prowadzi do powstania sytuacji problemowej.
Należy zauważyć, że nie każdy rodzaj trudności może spowodować sytuację, problem.Dlatego nauka technologia na bazie problemów wymaga zrozumienia natury trudności.Studenci powinni czuć, że dla określonego zadania brakuje mu wiedzy, że już otrzymał, istnieje potrzeba znalezienia nowych sposobów i metod działania.Tak więc, istnieje potrzeba znalezienia jako jeden ze składników twórczego myślenia.
Jak wcześniej wspomniano, problem-based learning technologia obejmuje procesy generacji badań i twórczego myślenia.Oni nie wystąpią, jeśli nauczyciel stawia uczniom back-łamanie na pewnym etapie celów uczenia się, jeśli okaże się, że studenci nie są gotowe do tego rodzaju działalności.Należy uznać, że uczniowie nie tracą wiary w siebie i że nie stracił chęć rozumienia nowe i nauki.Badania
długoterminowe pokazują, że nauka technologia na bazie problemów obejmuje następujące etapy:
- zrozumienia sytuacji problem pojawił;
- analiza sytuacji i identyfikacji konkretnego problemu;
- jego rozwiązanie poprzez rozszerzenie założenia stopniowych testowania hipotez;
- analiza i weryfikacja decyzji.
główne metody stosowane w problem-based learning
następujących metod jest problem-based learning: prezentacja problemu, heurystyki i badań.
Sedno problemu sposobu prezentacji jest ujawnienie studentów sposobów poszukiwania, wykrywania i badania nowej wiedzy.Tak więc nie jest przygotowanie studentów do samodzielnego poszukiwania w przyszłości.Ponadto, metoda ta zapewnia ramy dla metody heurystyczne, a on z kolei na badania.
metody heurystyczne zapewnia niezależną, szeroko zaplanowanym poszukiwaniem rozwiązań problemów podniesionych.Centralny technologia problem-based learning
Ale usuwa metody badawczej.Jego szczególną cechą jest to, że sroitsya proces uczenia wzorowany na badaniach naukowych, ale niedrogie, uproszczony formularz dla studentów.
Plusy i minusy Problem-Based Learning
Chyba nikt nie zaprzeczy, godność tych, którzy mają problem-based learning.Rozwój ten uwagi, obserwacji, student, i aktywacji aktywności poznawczej, myślenia i edukacji niepodległości, samokrytycyzmu, inicjatywy, odpowiedzialności, rozwagi, determinacji, nieszablonowego myślenia.Ale co najważniejsze - problem-based learning zapewnia solidną wiedzę, które są wyodrębnione niezależnie.
Jedną z wad takiego szkolenia można nazwać trudności, które nieuchronnie pojawiają się w trakcie szkolenia.Decyzja zadań problemowych wymagają więcej czasu.Oczywiście, nauczyciel powinien posiadać dobrą znajomość materiału faktycznego, stale podnosić swoje kwalifikacje zawodowe, aby uwzględnić w swojej pracy psychologiczną podstawę problem-based learning.
Jednocześnie, problem-based learning spełnia wymagania dzisiaj, co pozwala podnieść twórczego myślenia, analityczne osobę.
