klasyfikacje w różnych metod nauczania w pedagogice, jest wiele.Ale teraz jesteśmy zainteresowani tylko w aktywnych metod nauczania, które są oparte na aktywnej roli ucznia w procesie uczenia się.To aktywne metody działają najlepiej.
Tradycyjnie, istnieją trzy główne grupy metod, które zależą od roli studentów.Po pierwsze, jest to metody pasywne, wszyscy studenci są traktowane jako swego rodzaju obiektów szkoleniowych.Uczniowie muszą nauczyć się tej metody, materiał, który daje im nauczyciel, zapamiętać i odtworzyć go.Wykorzystuje tradycyjne ankiety, odczyty i wykłady.
Druga duża grupa - jest aktywne metody nauczania.Jednocześnie student staje się obiekt i przedmiot edukacji, zaangażowania w dialog z nauczycielem i wykonywanie kreatywnych zadań, które wraz z pytań od ucznia do nauczyciela, a od nauczyciela do ucznia, aby stać główne zadania.
trzecia największa grupa - to interaktywne metody.Pozwalają one na interakcję z wszystkich studentów i nauczycieli.Metody te są najlepiej przystosowane do lichnostonoorientirovannomu podejście, ponieważ wiąże się wspólne szkolenia.Celem procesu uczenia się może stać się nauczycielem.
To odróżnia aktywny od interaktywnych metod nauczania.Nauczyciel w tym przypadku działa jako organizatora procesu uczenia się i lidera grupy.Jak aktywnych metod nauczania, interaktywne mogą być oparte na bezpośredniej interakcji z przyjaciółmi i odwołania się do osobistego doświadczenia członków grupy.Na podstawie tych doświadczeń można ustalić i nowej wiedzy.
praktykowane metody aktywnego nauczania w szkole w Rosji, a także liczne interaktywne.Były znane metody, takie jak ciekawą laboratoryjnych pożarna lub projektowania technik, różnych praktyk, a także pracy i wycieczki przemysłowych.Metody te zostały opracowane w pismach z najwybitniejszych nauczycieli Sukhomlinsky Amonashvili (pedagogiki współpracy), jak również Lysenkova i Szatałow.
rozwijać te ciekawe techniki i Amerykanów, zwłaszcza pod koniec XX wieku.W Stanach Zjednoczonych, nie zostały jeszcze opracowane specjalne instrukcje i szczegółowe wytyczne do pracy na tych metod nauczycieli.Zmiany te są zainteresowani rosyjskim i nauczycieli, starając się nadążyć za duchem czasu i stosowanie interaktywnych metod nauczania studentów i uczniów, a w szkole masowej.
Liczne badania przeprowadzone w Stanach Zjednoczonych, pokazują, że jest aktywne metody nauczania wraz z interaktywnym może znacznie zwiększyć procent opanowania materiału i proponuję natychmiast zastosować swoją wiedzę w praktyce, co dodatkowo sprzyja przyswajanie nowej wiedzy, czyniąc je integralną część wiedzy ogólnej orazumiejętności ucznia.
wynikiem badań amerykańskich nauczycieli był specjalny stół zwany "piramidy".Tabela pokazuje, że pasywne metody nauczania mają najniższy odsetek asymilacji i interaktywne - największy.Jednak wielu rosyjskich nauczyciele oceniają ta tabela jest bardzo istotne, ponieważ absorpcji materiału, ich zdaniem, jest trudny do zmierzenia.Co więcej, każdy wie, nazwiska nauczycieli, których genialny wykłady (metoda pasywna) oraz zapamiętywane i przyswajane praktycznie do końca życia.
Niemniej jednak, pomimo całej krytyki i niedociągnięć "Piramida", w tabeli jest nadal bardzo odzwierciedla wszystkie główne trendy i wzorce i może być dobrym źródłem informacji dla refleksji.
Ale nie powinniśmy zakładać, że konieczne jest, aby pochować wszystkie pełni pasywne metody nauczania i zastąpić je aktywne i interaktywne.Dla efektywnego uczenia się może być bardzo ważne, wszystkie metody i rodzaje działań edukacyjnych, a wszelkie rozwój będzie na pewno do przodu nauczania nauki.
