jako forma szkolenia był pierwszy teoretycznie udowodnione wybitny nauczyciel Ya.A.Komenskim Czeskiej.Wprowadził on jasny podział czasu na szkolenia i wypoczynku studentów, praktyki nauczania uczniów ze stałego personelu.Wkrótce System chłodnej zadaniem Ya.A.Komenskogo znaleźć należne jej miejsce w systemach edukacji na całym świecie.Lekcja
jako głównej postaci szkoleń wytrzymał próbę czasu, mimo wielu prób podejmowanych przez nauczycieli, aby opuścić określony okres czasu w procesie edukacyjnym.Idee "wolnego kształcenia i szkolenia", pedagogiki i reformatorskiego ruchu alternatywnego edukacji z pewnością wpłynęły na tradycyjne lekcje, ale nie mógł się ruszyć go z pozycji lidera, jako głównej formy organizacji kształcenia.Lekcja
jako głównej postaci szkoleń ma swoje zalety. ten krótki okres czasu jest kluczowym elementem procesu edukacyjnego, ma sens, czas i kompletność organizacyjną, jest całościowe wykształcenie, które pozwala rozwiązać szereg celów i zadań edukacyjnych.
Na głównym celem dydaktycznym jest tradycyjnie dzieli się na następujące rodzaje zajęć:
a) lekcja uczenia się nowego materiału edukacyjnego na ten temat;
b) lekcja wzmocnienie wiedzy i poprawy zdolności i umiejętności;
c) powtórzenie lekcji (systematyzacja, generalizacji);
g) kontrola i korekta klasy wiedzy i umiejętności.
Najczęstszym typem jest uważany za połączyć lekcję.Lekcja
jako głównej postaci szkolenia nie formie mrożonej.To niesamowite, jak wiele nowości i niestandardowych może zainwestować w tym krótkim okresie czasu nauczyciel zawodowej.Przechowywać w praktyce nauczania, nowych ustaleń metodycznych.
W celu zwiększenia zainteresowania uczniów do zajęć szkolnych w latach 70-tych.XX wiek, to nowe zjawisko - niestandardowe klasy, tj zaimprowizowany trening z niekonwencjonalnej konstrukcji.Stał się popularny lekcji niestandardowych - gra biznesu, konkurencja, podróże, aukcja sąd, wycieczki i inne.Lekcja
jako głównej postaci szkoleń ulega nie tylko zmian strukturalnych, ale także czuje się nowe potrzeby społeczne.
nowoczesna lekcja jakościowa jest zobowiązany do korzystania z najnowszych osiągnięć nauki i nauczania praktyce.Nauczyciel musi zapewnić warunki do produktywnej aktywności poznawczej uczniów, z uwzględnieniem ich cech osobowych;promowanie świadomości połączenia interdyscyplinarnych studiów, budowanie motywacji i aktywizacji jednostki w procesie edukacyjnym.To nie jest pełna lista wymagań, ze względu na wymogi współczesnego społeczeństwa do absolwentów placówek oświatowych.Wymagania społeczne są określone w trzy cele każdej lekcji: uczyć, kształcić, rozwijać.Lekcja
jako forma uczenia się wymaga od nauczyciela systematyczne planowanie zajęć dydaktycznych. Przygotowanie obejmuje planowanie tematyczny lekcji na ten temat i planowanie zadań danej lekcji.
lekcja efektywności, jak również wynik całej szkoły zależy od starannego przygotowania nauczyciela.Niezbędne etapy szkolenia są: diagnostyka jakości wiedzy uczniów i motywacji, wyniki prognozowania, planowania wspólnych działań.
logiczne lekcja postoroenie w połączeniu z optymalnego doboru metod, technik, narzędzi szkoleniowych pozwala osiągnąć najwyższe wyniki w szkoleniu.
jednak zapewnić lekcję Jakość najwyższe nowoczesne standardy nie zawsze jest cnotą, nawet doświadczonego nauczyciela.
