To nastawienie konsumentów do charakteru zbyt długo powtórzyć wielu przywódców religijnych i państwowych.Dziś świat naukowy i również zaczyna powiedzieć, że wraz z zdegenerowanej natury, wyraźnie zdegenerowanych ludzi.Wyraża się ona nie tylko w duchu, ale fizycznie upośledzoną osobę.Jest rozpada i bardzo szczęśliwą osobą, bo to narusza równowagę psychiczną.
silnie wpływa na rozwój obszarów miejskich dzieci stylu życia.Każdy uznaje, że szacunek dla natury powinny być wychowywane od najmłodszych lat.Jednak nasze dzieci uczą się świata roślin i zwierząt na zdjęciach w książkach, filmach i programach telewizyjnych.Jest mało prawdopodobne, że takie przygotowanie do życia może nauczyć ich zwyczaje świata zwierząt i poczuć życie w lesie, aby uczyć znaki poprzedzające zmianę pór roku.
Pomimo faktu, że w Japonii osiągnęła znaczne urbanizacji wysokości, nie zneutralizować negatywny wpływ na dzieci, rozwijanie ich szacunek dla natury.Aby to zrobić, program obejmuje naukę różnych przedmiotów w obowiązkowej turystyki pieszej i trekking, a także wszystkie szkoły są stałą szybkość "podziwiając przyrodę."
W wyniku japońscy studenci, nawet w obliczu radykalnego urbanizacji, zachował zdolność do odróżniania dwustu kolorach.Nasz dobrze rozwinięte dzieci umiejętność ta jest dziesięciokrotnie niższa, ponieważ są w tych samych warunkach może odróżnić tylko dwadzieścia.Oczywiście, to wskazuje na niedostatek siedliska, w którym się znajdują, ubóstwo na świecie i ich obojętny stosunek do natury.
Jaka jest różnica między naukami przyrodniczymi i podziwem natury?Podziwiając - oznacza to podziw.Nauczyciele w Japonii nie jest tylko pewną formą wiedzy i szacunku dla przyrody, i rozwijać estetyczne postrzeganie świata - jakość jest bardzo ważne dla udanego życia.
Jeśli porównać nasze zasoby naturalne, z ich bogatej flory i fauny, a Japończykami, to trudno sobie wyobrazić, co by posiadał zdolności naszych uczniów, jeżeli zostały one nauczane i podziw?Wszystkie nasze emocje rozwijać w procesie uczenia się.Jednak tylko osoby wykonujące określone działania, odgrywają kluczową rolę w rozwoju i konsolidacji dzieci w tych lub innych emocji, które mogą rozwijać się nie tylko szacunek dla natury, ale również cały szereg specyficznych cech charakteru.
Na przykład, estetyka - to emocjonalne związek całego narodu, niż podziwiać nie tylko w przyrodzie, ale także w sztuce i na ogół życiu.Oczywiście, nauczyciel, którego uczucia dla środowiska zostały wychowane na naturalnych lekcji historii, nie będzie w stanie się rozwijać w swoich studentów na postrzeganie świata lepszego niż on to czuje się.
Dlatego na zakończenie pragnę zachęcić rodziców do wzięcia odpowiedzialności za swoje dzieci i, pomijając próżność i nieograniczone domu upiorne martwić o materiale, aby rozpocząć swoje własne lekcje uczyć ich dzieci podziwiając charakter, co najmniej raz w tygodniu.Poświęć czas i okazję do zajęcia początki życia uczyć się wszyscy razem podziwiać wspaniały świat, w którym żyjemy jeszcze.
