W ostatnich latach działalność projektu jest coraz częściej stosowany w rosyjskich szkołach, na uczelniach, w szkołach technicznych i uniwersytetów.Niewątpliwą zaletą tego modelu jest jego szkolenia stosowane natura, ogromny potencjał kreatywności zbiorowej oraz rozwijanie umiejętności każdego ucznia i studenta.
Metoda projektów jako modelu szkoleń rozwijających szkole ogłoszono po raz pierwszy w latach 20. ubiegłego wieku w twórczości słynnego amerykańskiego nauczyciela i filozof John Dewey.W swoich pracach, upierał się, że szkolenie powinno być procesem aktywnym, w którym główny ciężar spadnie na barki studentów.Udział w rozwoju projektu, będą uczyć się wszyscy potrzebują bazy wiedzy.
W Rosji, aktywność Projekt był przedmiotem ożywionej debaty na początku XX wieku, kiedy to słynny nauczyciel S. Shatsky został zorganizowany przez grupę ekspertów w celu weryfikacji praktycznej użyteczności tej formy kształcenia.
Dotychczas działanie projektu - jest jednym z najbardziej popularnych modeli organizacji procesu edukacyjnego.Jest to indywidualny lub zbiorowy aktywność uczniów wykonywanych samodzielnie lub pod bezpośrednim nadzorem nauczycieli, mające na celu rozwój kreatywnego materiału.
Organizacja działań w ramach projektu w dużej mierze zależy od umiejętności nauczyciela i wymaga bardzo starannego przygotowania i dogłębną analizę wyników.Zwykle jest to czynność obejmuje kilka ważnych kroków.
Po pierwsze, działanie projektu zawsze zaczyna się od sformułowania problemu.Zazwyczaj, nauczycielka z uczniem najpierw zdefiniować pewien obszar problemu, a następnie skupić się na konkretnym przedmiotem badań.Również na tym etapie, główne metody badań i niezbędne narzędzia.
drugie, głównym celem projektu jest sformułowane i wyzwania wynikające z niego.Na tym etapie zaleca się przeprowadzenie mini-badania, aby pokazać, jak ten problem jest pilna, a także pomóc w identyfikacji węższy obszar badań, w którym student będzie w stanie wyświetlić ich najbardziej twórczych talentów.
trzecie, jeśli projekt jest stworzenie modelu technicznego lub stać, trzeba uczestniczyć, aby przejść do poszukiwania odpowiednich materiałów i narzędzi.Ponadto, powinno być możliwe, aby obliczyć wszystkie koszty, aby zrozumieć, w jaki sposób faktycznej realizacji tego projektu.
czwarte, rzeczywiste działanie projektu należy dołączyć stałego monitorowania i działań naprawczych.Aby to zrobić z wyprzedzeniem, aby mieć pewność, zidentyfikować punkty kontrolne, na podstawie, że i przeprowadzenia wstępnej analizy.
Wszystkie prace zwykle kończy się publiczna obrona projektu, po którym student i nauczyciel powinni dokładnie przeanalizować wyniki, zwracając uwagę nie tylko na godności, ale również wady.
Tak więc działanie projektu jest najlepszym rozwiązaniem dla organizacji działań uczniów i realizacji ich podstawowych umiejętności i talentów.
