Dobaev KD, Ph.D., profesor
sprawie programu szkolenia magistra Kirgistan
po ustąpieniu rządu № 496 "w sprawie ustanowienia dwupoziomową strukturę szkolnictwa wyższego w Republice Kirgiskiej"minął ponad rok.Przed tym orzeczeniem w Kirgistanie jest pewne doświadczenie w przygotowywaniu programów magisterskich niektóre instytucje szkolnictwa wyższego w Kirgistanie.Na przykład, na kierunkach pedagogicznych programy Masters pracować na Uniwersytecie Stanowym w Kirgiskiej nazwie Arabaev, na temat trendów gospodarczych w National University Kirgiskiej nazwie Balasagyn itpW ogóle, Kirgistan teraz tworzą pewien pomysł i pewne doświadczenie w programie studiów magisterskich i mistrza.
Zgodnie z ustawą "O edukacji" w Kirgistanie Masters jest uważany za drugiego szkolnictwa wyższego, a więc możliwe jest, jak wynika z badań, około 50% studentów w programach mistrza miał kierunek i uczestniczących w programie daleko od pierwszej szkolnictwa wyższego.Na przykład student ukończył studia w "Mistrza" i wszedł magistra w "ekonomii" i wiele takich przykładów.To po raz kolejny potwierdza, że lepsze zrozumienie programów magisterskich i magisterskich.
Tak więc, na podstawie międzynarodowych dokumentów, w tym podstawowych dokumentów procesu bolońskiego, możemy powiedzieć, że Master - poziom wykształcenia, który następuje licencjat.W związku z powyższym - wyższy poziom, gdzie wymagania nałożone absolwent wystarczająco wysoki.Absolwent powinien posiadać magisterskie takich kompetencji, które pozwolą na wykonywanie operacji, które wymagają bardziej specjalistycznych umiejętności, mają głęboką wiedzę teoretyczną, czyli specjalisty z podstawowej edukacji zawodowej.
Gdy podstawowe wykształcenie wyższe pierwszeństwo ogóle, a raczej uniwersalną jurysdykcję, a tym samym przygotowanie kawalerów skupia się na tworzeniu wspólnych i uniwersalnych kompetencji, procent ten wynosi około 70%, a w przygotowaniu programów magisterskich skupili się na tworzeniu naukowych i wąskie profesjonalnykompetencje.Ogólnego lub uniwersalnej kompetencji w stopniu kapitana są formowane poprzez zajęcia fakultatywne na wniosek samych uczniów.
Więc, kto jest mistrzem?Magister (łac.) - Mentor, nauczyciel, lider.Tłumaczenie rosyjski - "mistrzem swojego rzemiosła."W starożytnym Rzymie, ważnego oficera z 50 pozycji.We współczesnym systemie anglo-amerykańskiej szkolnictwa wyższego "master" zajmuje pozycję pośrednią pomiędzy "Bachelor" i "lekarza".
Jaki jest status sędziów w Kirgistanie?Jak wspomniano powyżej, Mistrz w Kirgistanie w powijakach.W społeczeństwie wciąż nie ma wspólnego zrozumienia Sądownictwa i niewiele osób ma pojęcie o programach magisterskich.W ogóle, przygotowanie dualistycznego studia licencjackie i magisterskie dla naszego systemu kształcenia zawodowego jest zjawiskiem nowym.My w zasadzie przeszkoleni w tej specjalności, tjTypowy program nauczania koncentruje się na przygotowaniu konkretnego specjalisty: inżynier, budowniczy, architekt, nauczyciel języka rosyjskiego i literatury, itd.Człowiek otrzymał stopień w danej specjalności mogą pracować w tej specjalności w tym samym miejscu aż do emerytury.Popularne w społeczności słychać "w skoroszycie tylko jeden rekord", czyli, że mężczyzna pracował w jednym miejscu i na jednej specjalności.
społeczeństwo przemysłowe, takie zamówienie jest zupełnie naturalne zjawisko, ale nie dla społeczeństwa postindustrialnego.W społeczeństwie postindustrialnym, wiedza staje się coraz bardziej "śmiertelne".Jak powiedział A. Toffler: "Dzisiejszy Fakt staje jutrzejszy złudzeniem To nie jest zarzut do badania faktów i danych - nie na wszystkich.Jednak społeczeństwo, w którym dana osoba zmienia miejsca pracy, adres, sieci społeczne, itdTo przywiązuje wielką wagę do efektywności kształcenia.Szkoła jutra powinny zapewnić nie tylko informacje, ale również, jak z nim pracować.Uczniowie i studenci powinni nauczyć się wyrzucić stare pomysły, aby wiedzieć, kiedy i jak je wymienić.W skrócie, muszą nauczyć się, jak się uczyć i uczyć się na nowo.Niepiśmienny człowiek jutra nie będzie ten, kto nie umie czytać, i tych, którzy nie nauczyli się, jak się uczyć. "
W tych okolicznościach poziom MA, które w swojej istocie jest multivariant i elastyczne, indywidualne, mające właściwość do gwałtownych zmian, niż innych poziomach edukacji staje się najbardziej popularne.Człowiek posiadający wykształcenie podstawowe, a następnie do życia na podstawie indywidualnych potrzeb i zapotrzebowania społecznego może mieć dwa lub więcej poziomu magistra.Oznacza to, że szkolenie mistrzem staje się poziom kształcenia, który pozwala osobie, aby zorientować się ponownie w ciągu życia do innego obszaru lub regionu.I tak uważamy, że pan powinien być dużo kierunkach.Oni muszą być bardziej specjalistyczne i podstawowe niż innych poziomach kształcenia.Poziom
licencjata, jak wiemy, bardziej znormalizowane z tego samego zestawu kompetencji, niezależnie od kierunku studiów, czyli poziom kawalerem bardziej uniwersalne i nie bez powodu ten poziom nazywany jest podstawowy poziom szkolnictwa wyższego.Program
magisterska powinna być bardzo, dlatego, rozwój i zatwierdzanie programów magisterskich powinny być prowadzone na uniwersytetach w każdą stronę oddzielnie, z uwzględnieniem sytuacji społeczno-gospodarczej i popytu na rynku pracy.W krótkich programów magisterskich najbardziej zindywidualizowane i praktyki zorientowanych.Jednocześnie instytucje szkolnictwa wyższego w rozwoju programów studiów magisterskich muszą stosować się do parametrów, które są nierozerwalnie związane z układem państwowej poziom wykształcenia wyższego poziomu mistrza kształcenia zawodowego zatwierdzony dekretem rządu 23.08.2011g.
Dziś Kirgistan przedstawione następujące obszary szkoleń magisterskiej: Badania, które ma na celu głównie przygotowanie do pracy naukowej, po Sądownictwo iść do szkoły absolwent w celu ochrony przewodów doktorskich i Mistrza.Drugi kierunek jest połączony z nauką, która jest grupa ludzi, którzy celowo przychodzą do Sądownictwa, do pracy w systemie kształcenia zawodowego.Wreszcie trzeci obszar jest węższy, wyspecjalizowane, które nadal szkolić tych, którzy chcą pogłębić i poszerzyć swoją wiedzę z wcześniejszej nauki.
Wszystkie te obszary szkoleń pana, oczywiście, się widoczne spontanicznie na podstawie warunków społeczno-gospodarczych kraju.Ale wśród wszystkich obszarach większości tych, którzy studiują w programie magisterskim dla dalszego dopuszczenia do szkoły absolwent, i połączyć swoje przyszłe działania z działaniami dydaktycznych lub badawczych.Wierzymy, że jest to zjawisko naturalne, gdy warunki ekonomiczne, a raczej Kirgiskiej gospodarka jest w głębokim kryzysie możliwe, więc trzeci kierunek, który jest specjalizacja fundamentalization jednostek uczenia poprzednia edukacji.
następna bardzo ważna sprawa, gdy mówimy o magisterskie i magisterskich jest treści edukacyjne.Analiza przeprowadzona przez Centrum problemów kształcenia zawodowego w Kirgiskiej Akademii Wychowania sugeruje, że tego dzisiaj niektórzy pewne standardy ściśle określone w opracowywaniu zawartości programu magisterskiego w Kirgistanie tam.Chociaż nie jest poziom zatwierdzonego szacie pana, który w zasadzie wydaje się kontynuowanie sprawdzonych aktualne, najważniejsze parametry.To dwa lata studiów, 120 punktów, jeden kredyt 30 godzin, trzy cykle, a mianowicie: Ogólnie cyklu naukowe, rowerowych zawodowe, praktyki i badań, a nie mniej niż 40% składowej podstawowej.Jak powiedzieliśmy wyżej, istnieją programy magisterskie z innym ustawieniem docelowej.Jak, na przykład, program, w którym nacisk kładzie się na specjalistycznych, szkoleń dogłębnej?Jakie powinny być proporcje dyscyplin naukowych w tej sytuacji?Jaką kwotę należy przeznaczyć na badania, itd.
Jeśli mówimy o podejściu kompetencji w edukacji, a więc przygotowania magistra, należy określić, które kompetencje powinny być formułowane na końcu programów magisterskich w tym lub tamtym kierunku.Wszystkie te kwestie wymagają wnikliwej analizy i badania.
Podsumowując powyższe powiedział, proponujemy następujące zagadnienia:
1. Aby wprowadzić zmiany do ustawy "O edukacji", który jasno określonego miejsca i stanu sądownictwa w systemie edukacji.Mistrz nie jest drugi stopień, a drugi szkolnictwo wyższe.Głównym celem Sądownictwa - jest szkolenie specjalistów, koncentrując się bardziej na pracy badawczej i chcą kontynuować naukę na studiach, aby chronić magisterskich i doktorskich.Czylito jest łatwo dostosować eksperci, zarówno w teorii i praktyce, efektywnego i skutecznego korzystania z potencjału naukowego.Innymi słowy, celem Sądownictwa jako drugi poziom edukacji jest tworzenie warunków dla rozwoju wysokiej klasy specjalistę.To z kolei zależy od teorii i praktyki rozwoju oprogramowania działalności badawczej poprzez pogłębionej strefy, on sam wybrał.Dlatego
ostateczna certyfikacja absolwentów Sądownictwa musi składać się z dwóch następujących po sobie etapach: 1) egzaminu magisterskiego;2) przygotować i zabezpieczyć pracę magisterską.Badanie
magisterska musi zawierać co najmniej dwa egzaminy: metodologii nauki oraz badania profilu.Teza
Ochrony magisterskie muszą być publiczne z udziałem czołowych ekspertów w tej dziedzinie.
2. Ministerstwo Edukacji i Nauki Republiki Kirgiskiej Niezbędne jest określenie podstawowej edukacji, w miarę możliwości szkolenia w zakresie programów magisterskich, jak nie wszystkie uniwersytety mogą zapewnić poziom mistrza szkoleniowej.Dziś są szkoły, w których istnieją programy magisterskie, ale nie ma doktorat w profilu programu.Mamy w Kirgistanie stało się dla niektórych, lekkiego podejścia do opanowania.Jeśli spojrzeć na historię powstania sądownictwa w Rosji (skupimy się na modelu rosyjskiego), po zakończeniu sędziów dał tytułów naukowych profesora adiunkta lub ekstroordinarnogo.
Dlatego Zaświadczenie Zarządzanie w MES KR jest dokonanie przeglądu przepisy licencyjne pozwalają na funkcjonowanie wymiaru sprawiedliwości.
3. powinno zostać zmienione w zatwierdzonym układu standard wykształcenia wyższego wykształcenia zawodowego "Mistrza".
Norma przewiduje, że część samodzielnej pracy powinna być nie mniejsza niż 80% całkowitego obciążenia programu, oraz że każdy student powinien opracować indywidualny program treningowy na cały okres studiów i zatwierdzone przez Rady Naukowej.
więcej szczegółów malowania ostatecznej certyfikacji programów magisterskich.Jeśli te dodatki i ulepszenia będą do programów magisterskich z niego korzystać tylko.
4. Przy opracowywaniu poszczególnych programów kształcenia uczelnie same określają, których jurysdykcja powinna być utworzona przez koniec szkolenia, jako podstawa do podejmowania tych kompetencji, które są wymienione w państwowych standardów edukacyjnych.A te kompetencje, które są reprezentowane w państwowych standardów kształcenia na poziomie obszarów nauczania Mistrza, wymaga bardziej szczegółowych badań.W centrum problematyki kształcenia zawodowego KAO pracuje udoskonalenie i dalszy rozwój różnych umiejętności, które następnie zostaną przedłożone do dalszej dyskusji.
.
