Psycho-pedagogiczne właściwości tej klasy.

dobrze napisany psychologiczne i pedagogiczne charakterystyka klasy będą przydatne, na przykład, nowy lider klasy w przejściu dzieci od poziomu juniorów do połowy.Ponadto, z pomocą nauczyciela, psychologa, lub dowolny temat nauczyciele będą w stanie zrozumieć, co uczniowie uzupełniają określoną klasę, aby zrozumieć ich cech osobowych oraz opracowanie odpowiednich metod interakcji pedagogicznej z danej populacji studentów.Jak psychologiczno-pedagogiczne właściwości tej klasy przygotowani?Próbek i ogólne zalecenia można znaleźć poniżej.Zalecenia

Ogólne

cechy pedagogiczne - jest to przede wszystkim dokument.Dlatego też, dowolna forma, która jest wykonana jest niedopuszczalne.

Informacje przekazywane w ramach charakterystyki klasie szkoły nie powinny być wykonane jako losowej lub chaotyczną zbieraniną informacji.Dokument powinien być zorganizowany.

wyłożyć informacje o społeczności szkolnej jest pożądane w oficjalnym stylu biznesowym.Jednakże informacje te muszą być jasne nie tylko dla kompilatora, ale też ktoś, kto jest zaznajomiony z cech w przyszłości.Podaj imiona uczniów w skrócie zabronione.

cechy zbiorowej klasy powinny uwzględniać trzech ważnych zasad.Zasada

kompleksowości

nauczyciela i psychologa szkolnego na służbie musi być ogromna ilość funkcji.Nie jest zaskakujące, że czasami te dokumenty zaczynają się szablon i anonimowa.Jednak to wciąż należy unikać, ze względu na psychologiczno-pedagogicznych cech klasy powinny odzwierciedlać te przydatne informacje, które mogą używać nauczyciela po przeczytaniu dokumentu.Przydatność zdań szablonów zmniejszona, jak rozumiemy, do minimum.

Ponadto, wszystkie informacje powinny być odzwierciedlone konsekwentnie i logicznie.Podsumowując, informacje przedstawione w dokumencie powinna stworzyć jasny obraz społeczności szkolnej, która składa się charakterystyczne.Zasada

humanizmu

informacji w charakteryzacji powinny być odpowiednie i bezstronna, obiektywna informacja w rzeczywistości być używana tylko zgodnie z jej przeznaczeniem.Jeśli psychologiczne i pedagogiczne cechy klasie, uczeń lub były student przedszkolu składa się stronniczy, i na podstawie jej nowego nauczyciela, który nie jest obeznany z osobowości ucznia zaczyna budować wzajemne oddziaływanie pedagogiczne z niego, wynik może być nieskuteczne.I dobrze, jeśli tylko nieskuteczne, ale szkodliwe dla rozwoju ucznia.

Jako lekarz, nauczyciel musi kierować pracami ważnej zasady - nie szkodzić.Zasada

obiektywizmu

nauczyciel powinien pamiętać, że cechy psycho-pedagogiczne początkowej klasie będzie się różnić od charakterystyki klasy starszego poziomie szkoły.Oznacza to, że w rzeczywistości ma zasadę obiektywizmu - analizowany każde zjawisko powinno być wyjaśnione na podstawie teoretycznych zasad psychologii rozwojowej.

sporządzone zgodnie z tymi zasadami, charakterystyczny jest naprawdę przydatny dokument, do którego ich praca będzie w stanie zastosować nauczycieli klas i nauczycieli przedmiotu.

cechy psycho-pedagogiczne klasy: the

Plan Jakim planem jest charakterystyczna klasie?Oferujemy Państwu następujące jej program.

1. Zrozumienie klasie, kiedy klasa została utworzona, który był jego pierwszym nauczycielem klasy, jak często menedżerowie zmieniły.
2. informacje o studentów: liczba, wiek, płeć.
3. liderzy społeczności szkolnej, jej aktywów.
4. informacje o poziomie uczniostwa.
5. Uwaga microgroups w drużynie, charakterystyczne dla ich powstawania i interakcji z innymi członkami kolektywu klasy.
6. Stan i socjometrycznych charakterystyka klasy.Podstawowe wartości i priorytety
7. przyjęte w klasie.Poziom
8. od kultury komunikacyjnej studentów.Metody
9. rozwiązywania konfliktów, przyjęte w społeczności szkolnej.
10. opinie nauczycieli klasy i poszczególnych uczniów.

Teraz wyobraź sobie konkretny przykład, jak wygląda cech psycho-pedagogiczne klasy.

cechy psycho-pedagogiczne klasy: Sample

1. 10 "A" klasy szkoły średniej №15 miasta Petersburgu powstała w 2003 roku.Pierwszym był jego wychowawca Alla S. Iwanow.W 2008 roku zarząd wziął Olga Semenova.
2. w "A" klasie 20 uczniów, 10 z nich młodych mężczyzn i 10 10 - kobiet.Wszyscy uczniowie zwrócił się 16 lat.Liderzy
3. są w klasie Jakowlew Aleksandra Sołowjowa i Anton.Yakushev Wiara Vusko Alexander i Olga Efimova - klasa aktywów.Dziewczyny uczestniczą w wydarzeniach edukacyjnych i życiu społecznym szkoły.Poziom
4. uczniostwa jest wysoka.W klasie tam chłopaki naruszające dyscyplinę.Liderzy
5. i grupy aktywów są podstawowe klasy "komórka".Prowadzą resztę chłopaków i starają się utrzymać wysoki poziom spójności w klasie.Te mikro-grupy powstały w początkach linku szkolnego.
6. Z socjometrycznej badaniu zidentyfikowano liderów w klasie, "gwiazda" - Yakushev Wiara wolą - Olga Efimova, Nightingale Veronica Gun'ko Victor Slavskii Jakuba, samotne - Darashkevich Iwan.Klasa
7. jako całości koncentruje się na zdobywaniu wiedzy, dobrych ocen.Przyjaźń i wspólna odpowiedzialność za życie klasy dominują w orientacji wartości uczniów.
8. Komunikatywna klasy kultura na wysokim poziomie.
9. Konflikty są zazwyczaj rozwiązać problem zbiorowej dyskusji.
10. Nauczyciele spełnione wydajność i zachowanie uczniów klasy 10 "A".

Wygląda cech psycho-pedagogiczne klasy, ale jest to tylko "ramy" dokument.Dane są wciąż najlepiej służył w ujęciu brutto, podczas gdy odpowiedź będzie bardziej pouczające.