Federalny standardy edukacyjne.Federalny elementem państwa standardu edukacyjnego

państwowe federalne standardy kształcenia są zestawem określonych standardów edukacyjnych.Są one obowiązkowe dla instytucji edukacyjnych.Następnie analizujemy szczegółowo, co jest potrzebne Federalny standardów edukacyjnych.Wymagania standardowe

Ogólne

Federalna Państwo to stosuje się w prawie wszystkich zajęć dydaktycznych w Rosji.Do 2009 roku, stosuje się zasady danych nieznacznie inną nazwę.Brakowało słowa "federalny".Standardy edukacyjne zastosowanie do instytucji państwowych posiadających akredytację państwową.Do 2000 roku, szkoły musiały być zgodne z minimalną zawartością poziomie kształcenia absolwentów w każdym stopniu i specjalizacji.

tle

1 państwowe federalne standardy kształcenia zostały przyjęte w 1992 roku.Stało się to po opublikowaniu odpowiednich przepisów.Artykuł 7 został całkowicie poświęcony GEF.Federalnym standardem edukacyjnym w pierwotnej wersji został przyjęty przez Radę Najwyższą.W związku z przyjęciem w 1993 roku konstytucji zniesiono tę pozycję.Prawo do wprowadzenia Federalny standard wykształcenia został przeniesiony do organów wykonawczych.Rosyjski rząd ustalił kolejność, w której dane powinny były zostać podjęte specyfikacji.Należy zauważyć, że Rada Najwyższa za cały okres kwalifikowalności do przyjęcia standardów, a więc nie są zatwierdzone.Według Edwarda Dneprova, projekt zmian do ustawy zasadniczo wyrzucił go z powrotem - z boku unitarianizmu w pedagogice.Wykluczyć, że coś takiego jak "element narodowo-regionalnych".Trend ten można przypisać do podstawy programowej, zatwierdzonej w 1993 r.Przez 1996 th standaryzacji edukacji znacznie wzrosła.To spowodowało pewien opór ze strony społeczności nauczycielskiej.Urazy wydziału wyrażoną w tym czasie w formie strajków i protestów.

pierwsza edycja

W 1992 roku, jak już wspomniano powyżej, został opracowany projekt ustawy.Federalny elementem państwa standardu edukacyjnego w nim zawarte zgodnie z pięciu elementów: głośność

• obciążenia dydaktycznego (maksymalna dopuszczalna).Wymagania
• dla podstawowej zawartości głównych programów edukacyjnych.
• Dostępność cele pedagogiczne na każdym etapie nauki.Wymagania
• dla poziomu kształcenia dzieci kończących różne poziomy szkół.
Standardy
• pod względem procesu uczenia się.

wpływem zwolenników podejścia zastrzeżeniem-metodyczne tej edycji deformacji przeszedł przez komisję związkową deputowanych Rady Najwyższej ZSRR.W rezultacie, federalny elementem państwa standardu edukacyjnego została zredukowana do postaci 3-komponentowego:

• Obowiązkowa zawartość minimum powszechnie używanych programów.
• maksymalne dopuszczalne obciążenie dla studentów.Wymagania
• dla poziomu kształcenia (w tym przypadku, ponieważ nie były również ukończenie szkoły podstawowej).

wynik Sztuki.7 zostały wyłączone następujące punkty: komponent docelowy

• .Wymagania
• odwoływać treść używany podstawowego programu nauczania zostały zastąpione przez "obowiązkowe minimum" - standardowy wykaz podlegających tematów.
• pojęcie nośności granicznej, które, tak naprawdę, nie jest równa maksymalnej.Wymagania
• do warunków procesu edukacyjnego.

W

państwa federalnego standard wykształcenia wyższego wykształcenia obowiązkowego dla prawie wszystkich uniwersytetach w Federacji Rosyjskiej.Są to ci, którzy otrzymali akredytację państwową.Według ustawy federalnej "O Moscow State University. Łomonosowa Moscow State University i St. Petersburg State University" oraz ustawy federalnej "O edukacji", Moskwie i Petersburgu uniwersytetów i szkół wyższych z kategorii "federalnym" lub "krajowych badań naukowych" i innych placówek oświatowych, których wykaz został zatwierdzony przez dekret Prezydenta mająprawo do opracowania i przyjęcia własnych standardów edukacyjnych na wszystkich poziomach BO.To wyznacza standardy nie mogą być mniejsze niż te istniejące.

Cele

państwowe federalne standardy edukacyjne mają na celu zapewnienie:

• Unity pedagogiczne przestrzeń Federacji Rosyjskiej.
• Ciągłość głównego programu nauczania dla wszystkich poziomach kształcenia.
• duchowej i moralnej edukacji i rozwoju.

państwo federalne edukacyjne Standardowy ustawia okres przejścia kształcenia ogólnego i zawodowego, zgodnie z ich różnych form, metod i technik nauczania, jak również posiada szczególne kategorie studentów.Zadania

oparciu o standardy, które obejmuje Federalny standardów edukacyjnych, zapewnia:

• organizację procesu kształcenia w instytucjach wdrażających podstawowy plan, zgodnie z przepisami, niezależnie od ich podporządkowania i formy organizacyjno-prawnej.
• Planowanie wstępne podstawowe programy szkoleniowe.
• Rozwój tematów edukacyjnych, kursy literatury oraz badań i pomiarów materiału.
• planuje przepisów dotyczących wsparcia finansowego działań edukacyjnych instytucji edukacyjnych.Należą do nich w szczególności tych, którzy przeprowadzają realizacji federalnych państwowych standardów edukacyjnych.Kontrola
• i nadzór nad przestrzeganiem prawa.
• Postępowanie wstępne i ostateczne certyfikacji.
• budynku system wewnętrznej kontroli jakości kształcenia w szkołach.
• Organizacja działalności grup dydaktycznych.
• Certyfikacja nauczycieli i pracowników administracji i zarządzania miejskich i państwowych instytucji edukacyjnych.Szkolenie
• i przekwalifikowania, i doskonalenia.Struktura

Zgodnie z Ustawą Federalną 1 grudnia 2007 roku, każdy standardowy obejmuje trzy rodzaje wymogów:

• z wynikami rozwoju kursu podstawowego.
• się do warunków, które rozciąga się na realizację podstawy programowej, w tym finansowych, personelu, logistyki i innych.
• Do podstawowej struktury programów nauczania.

Powoduje to, że student powinien stanowić ogólne kompetencje zawodowe i kulturowe.

Stosowanie norm w procesie edukacyjnym

realizacji każdego federalnego standardowym instytucji edukacyjnej powinny być przeprowadzone na podstawowy program edukacyjny (OWP).To zawiera harmonogram, program nauczania, pracy przedmioty schematy dyscyplin, kursów i innych elementów, jak również nauczania i oceny materiałów.

Chronologia

państwo federalne edukacyjne standard w 2004 roku było normą pierwszej generacji do ogólnego poziomu wykształcenia.Następnie, dla każdego poziomu procesu edukacyjnego zatwierdziła swój regulamin.Tak więc, dla edukacji podstawowej (. 1 do 4 ogniw) zostały przyjęte w 2009 roku, na podstawowym (5-9 kl.) - W 2010 r.Państwa federalne edukacyjne Standardowy średniego szczebla (10-11) został zatwierdzony w 2012 roku standardy profesjonalnego etapie szkolenia pierwszej generacji zostały przyjęte w 2000 r.Standardy 2. generacji skupiła się na studentom umiejętności, zdolności i wiedzy.Twierdzili oni, od 2005 roku.Standardy trzeciej generacji pochodzą z 2009 roku.Według nich, studenci szkół wyższych, jak wspomniano powyżej, powinny rozwijać umiejętności zawodowych i ogólnych kulturalnych.

Standardy kształcenia zawodowego

do roku 2000, stan używany jednego standardu zawodowego szkolnictwa wyższego.Została ona przyjęta w decyzji Rządu z 1994 roku.Standard ten definiuje:

• profesjonalna struktura szkolnictwa wyższego i skład dokumentów na jej temat.Przepisy
• ogólne dotyczące pracy studenta i jego objętości.
• podstawowych reguł dla opracowywania listy specjalności (kierunkach).Wymagania
• do podstawowych programów kształcenia zawodowego szkolnictwa wyższego, jak również do warunków ich stosowania.Procedura
• za planowanie i zatwierdzanie standardów i poziomu minimalnej zawartości absolwentów szkoleń według określonych zawodów (obszary).
• zasady zgodności monitora z wymaganiami norm krajowych dotyczących szkolnictwa wyższego zawodowego.

dla każdej specjalności (kierunek studiów) podjęte wymagania państwowe dla minimalnej zawartości i poziomu kształcenia studentów.

Standardy nowej generacji

od 2013 roku, zgodnie z przepisami regulującymi działalność pedagogiczną w Federacji Rosyjskiej, przyjęty w 2012 roku, powinny zostać zatwierdzone przez normy obecnego czasu.Przepis ten stosuje się do programów nauczania w szkolnictwie wyższym.W szczególności odnosi się to w szczególności do przygotowania kadry naukowej i pedagogicznej.Ponadto państwa federalnego edukacyjne Standardowy poziom przedszkola.

rozwoju standardów

może być przeprowadzone zgodnie z etapami poziomy zawodów, obszary specjalności kształcenia.Standardy zajęć dydaktycznych mogą być wymieniane na nowe co najmniej raz na dziesięć lat.Federalne standardy kształcenia dla dyrektorów generalnych są opracowywane zgodnie z poziomem procesie edukacyjnym, zawodowym - o funkcji (kierunek).Podczas formowania ten drugi bierze pod uwagę odpowiednie przepisy.Rozwój federalnych standardów kształcenia odbywa się w oparciu o aktualnym i przyszłym interesów społeczeństwa, jednostki i kraju jako całości, jej obronności i bezpieczeństwa.To jest brane pod uwagę, a potrzeba rozwoju nauki, kultury, technologii i inżynierii sferze społecznej i gospodarki.Rozwój GEF w trybie ustalonym przez odpowiednie ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej.W szczególności, prace są prowadzone zgodnie z przepisami regulującymi wykonanie robót budowlanych i usług dla potrzeb komunalnych i państwowych.Normy dla zawodowego szkolnictwa wyższego do rozwoju edukacyjno-metodyczne stowarzyszenie szkół średnich w określonych dziedzinach (specjalności).Sporządzanie przesłane do Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej.To stawia ich na oficjalnej stronie internetowej do dalszej dyskusji na.Biorą w nim udział przedstawiciele odpowiednich organów wykonawczych, środowisk naukowych i edukacyjnych, państwa i grup społecznych działających w systemie oświaty i innych organizacji.Kolejne projekty są niezależne oceny.

Badanie

niezależna ocena projektów norm odbywa się w terminie 14 dni od daty otrzymania.Badanie jest prowadzone:

• Instytuty udziału społeczeństwa w zarządzaniu edukacją, organy władzy wykonawczej w podmiotach Federacji Rosyjskiej.Wykonują ocenę projektów norm dla menedżerów publicznych.Stowarzyszenia i organizacje
• pracodawców, które działają w odpowiednich sektorach gospodarki.Struktury te są oceniane projekty w sprawie norm dotyczących wyższego, średniego i podstawowego kształcenia zawodowego.
• Ministerstwo Obrony i innych organów wykonawczych, w których prawo przewiduje służby wojskowej.Są one wykonywane pełne badanie norm ogólnych, średnim zawodowym w obszarze, który dotyczy przygotowania obywateli do pozostania w wojsku.

Zgodnie z wynikami niezależnej oceny wniosku.Jest on odesłany do Ministerstwa Edukacji i Nauki.Ekspertyza powinna być podpisana przez kierownika instytucji, do przeprowadzenia oceny, lub osoba do tego upoważniona.Wszystkie projekty, obserwacje i wyniki analizy zostały omówione przez Zarząd Ministerstwa.Postanawia polecam je lub zatwierdzenia, bądź do poprawy.Projekty i inne materiały mogą zostać odrzucone.Po tym, Ministerstwo Edukacji i Nauki podejmuje własną decyzję, jak do każdego innego standardu.Zmiany lub modyfikacje dokonane w taki sam sposób, jak w rzeczywistości, bardzo przyjęcia Regulaminu.

Podsumowując

nowe państwo federalne edukacyjne Standard 2014 roku weszła w życie z dniem pierwszego stycznia.Procedura przyjmowania standardów w ogóle, z zastrzeżeniem przepisów o ich rozwoju i zatwierdzenia.Oni z kolei, podejmowane na poziomie rządu Federacji Rosyjskiej.Nowe standardy stosuje się dzisiaj na edukację przedszkolną.Opierają się one na kilku kluczowych zasad ustalonych.Tak więc, edukacyjne Standardowy Kraj Związkowy 2014 roku ma na celu:

• zróżnicowania wsparcia, zachowanie wartości i niepowtarzalności dziecka jako jeden z najważniejszych etapów rozwoju człowieka.
• humanistyczna, uczeń-ewoluuje relacja dorosłych (rodzic lub przedstawiciel ustawowy, kadra nauczycielska lub pracownikiem instytucji) i dziecko.Realizacja
• programów rządowych w formie odpowiedniej dla dzieci w każdym określonej grupy wiekowej, głównie w formie gier, badania i aktywności poznawczej, twórczego działania itd., Zapewniając rozwój artystyczny i estetyczny.
• tworzenie szacunku dla dziecka.Cele

do norm federalnych następujące:

• podniesienie statusu edukacji przedszkolnej i wychowania.
• Zapewnienie równych szans dla wszystkich dzieci z wysokiej jakości edukacji.
• zbawczej jedności pedagogiczna przestrzeni Federacji Rosyjskiej w tej dziedzinie.
• udzielanie gwarancji państwowych dla jakości i poziomu edukacji przedszkolnej na podstawie integralności obowiązkowych wymogów regulacyjnych do warunków realizacji programów nauczania, ich struktury, a także wyniki ich rozwoju.

nowy federalny standard na celu realizację następujących zadań:

• promowania i ochrony psychiczne i fizyczne zdrowie dziecka samopoczucie.
• do zapewnienia równych szans dla odpowiedniego rozwoju w okresie przedszkolnym, niezależnie od płci, miejsca zamieszkania, języka, narodu, soc.status, oraz inne cechy psychofizyczne (obecność niepełnosprawnych w szczególności).
• Stowarzyszenie kształcenia i szkolenia w ramach jednego procesu, postęp, który odbywa się na podstawie wartości społecznych, kulturalnych, moralnych i duchowych, przyjętych zasad i norm zachowania w społeczeństwie.
• sprzyjających warunków dla rozwoju dziecka zgodnie z jego wieku i indywidualnych skłonności i zdolności.
• udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w rodzinie, a także do podnoszenia świadomości rodziców lub przedstawicieli ustawowych w dziedzinie promocji zdrowia, ochrony i edukacji dzieci.