psychologiczna teoria działania zaproponowane przez wybitnego radzieckiego psychologa Leontiev, biorąc pod uwagę psychiczne i fizyczne działalności jako części społeczeństwa, która prowadzi i ma wpływ na jego rozwój.
przedmiotem badań teorii jest działalnością, w szerokim tego słowa znaczeniu, to znaczy,aktywne oddziaływanie przedmiotu z otoczeniem.Ta interakcja zmienia podmiot zewnętrzny (podmiot) lub wewnętrzny świat.Należy również zauważyć, że główne źródło lub działanie zewnętrzne, co oznacza określony społecznie procesów w czasie, przechodzi do tak zwanego programu wewnętrznego .Teoria
aktywny ma kilka podstawowych pojęć, które również przyczyniają się do ujawnienia swojej tożsamości.
Każda działalność człowieka ma złożoną strukturę wielowarstwową, co oznacza, że może ona być podzielona na kilka poziomów.Konwencjonalnie jeden z pierwszym poziomie jest nazywane działanie . są te pod wpływem indywidualnych i specyficznych procesów, które są nakierowane na osiągnięcie określonego celu.Między innymi jest to funkcjonalna jednostka jakiejkolwiek aktywności.Pod
Składa się z elementarnych jednostek - operacji lub sposobów działania.Działania opierają się na umiejętności.Różnica między nimi jest taka, że nie zdają sobie sprawę, że zobowiązuje się automatycznie (podczas gdy działanie jest zawsze świadomym celem).Wreszcie, najniższy poziom - fizjologiczne funkcje organizmu odpowiedzialny za sukces / porażka, szybkości i jakości działań.
Przeanalizowaliśmy wdrożenie mechanizmu działania.Jednak teoria działalności i oferuje inną klasyfikację, która ujawnić rzeczywistą wydajność w zakresie motywacji i celów.
podstawowym pojęciem jest tutaj potrzeba - potrzeba dla niektórych, jest przyczyną napięć w ciele, które muszą być spełnione.Jeśli czyjeś doświadczenie mówi mu, w jaki sposób można zmniejszyć stres, to znaczy, że wie i szukasz konkretnego przedmiotu swojej satysfakcji, wspierana działalność wyszukiwarka motyw.
Opierając się na fakcie, że ludzie nieustannie wykonuje każdy rodzaj działalności, psychologiczna teoria aktywności podkreśla tych z ich gatunków, które są charakterystyczne dla danej osoby podczas różnych okresów jego życia.
1. Przedmiot zmanipulowana.Charakterystyczne dla niemowląt i małych dzieci.Dzieci uczą się charakterystyki obiektów, ich właściwości i działania, które mogą zrobić
2. Gry.Dzieciom w nauce współdziałają ze sobą, tworząc grupę, zwykle trzymać się do nich.W ramach scenariusza opracować plan gry.
działania 3. szkoleniowe.Charakterystyczne dla studentów i ma na celu uczenie się nowych informacji, wzbogacenie wiedzy.
4. Bliski kontakt.To jest typowe dla nastolatków, którzy chcą nawiązać stosunki społeczne, staram się być "w" i stać się częścią czegoś większego, być akceptowane i rozumiane w ich środowisku.
doświadczenie 5. Praca jest charakterystyczne dla osób dorosłych.Jak sama nazwa wskazuje, ma na celu tworzenia ludzkiej pracy i pracy.
podstawie teorii Leontiew Mimo wybitnych naukowców D. El'konin i VV Davydov rozwinął teorię aktywności uczenia się, w którym badamy wpływ na psychikę dziecka, szkoły i zmian zachodzących pod jego wpływem.
