dzisiejszej młodzieży są zainteresowani pracą wykonawców obcojęzycznych.Przestrzeń informacji znajduje się duży wybór tematycznych piosenek.Jako dziecko musi nauczyć się kontrolować tę przestrzeń i rozwijać swoje umiejętności wyszukiwania (zmusić go do myślenia i podejmowania decyzji), nauczyciel musi aktywnie rozwijać ćwiczenia w celu poprawy motywacji do uczenia się i rozwoju ucznia.Po tym wszystkim, na własny rozwój i samokształcenie odgrywają ważną rolę w szkoleniu.
Według standardów drugiej generacji nauczyciela jest konieczne do utworzenia nadpredmetnye komunikację w klasie, tak, że uczniowie otrzymują i zastosować wiedzę do praktycznego życia, i zrozumiał, co mu potrzebne do nauki języka obcego.I jak nadpredmetnye komunikacji - jest uniwersalnym sposobem wytwarzania i stosowania informacji, autentyczne piosenka jest jedną z opcji, aby zapewnić sobie otrzymywać różne informacje.
1) w autentycznej pieśni zawiera wiele informacji tematycznych, pełne słownictwa i wyrażeń stałych, które są następnie uczniowie mogą korzystać, aby porozmawiać z zagranicznych obywateli Scorpions ("Wind of change" -politics);Madonna ("American Life" - współczesne społeczeństwo);Avril Lavigne ("Sk8er chłopiec" - nastolatków problemy).
2) dla kształtowania umiejętności gramatycznych mogą również korzystać z oryginalnych utworów.Królowa ("We are the champions" - Present Perfect)
3) piosenki przyczyniają się do poprawy umiejętności wymowy, intonacji.
4) Muzyka w klasie może służyć jako wyładowania psychologicznego, a z pomocą piosenek, można przeprowadzić trening fizyczny, aby zachować zdrowie uczniów.Czarna koronkowa "Jestem człowiekiem muzyki." (Piosenka wykonywana jest z ruchami, z którym grać na różnych instrumentach)
5) stymulowanie monolog piosenki, wspieranie rozwoju zarówno przygotowanej i nieprzygotowanego mowy.John Lenon "Imagine"
piosenki obcojęzycznej możemy naprawdę pomóc w nauczaniu dzieci, ale nie możemy, i pamiętaj, że ćwiczenia nie muszą być suche:
ĆWICZENIA do piosenki «Co za wspaniały świat» (Louis Armstrong)
http://zaycev.net/pages/130/13046.shtml Posłuchaj piosenki i wypełnić luki słowa można usłyszeć (czasownik lub przymiotnik):
Nie można po prostu dać pracę i sprawiają, że wydaje się, że kiedyś coścoś pożytecznego w klasie.Pamiętaj, aby zadawać pytania studenta: Jaki jest nastrój artysty?Gdzie to jest?Pozwolić dzieciom myśleć!
Oczywiście, wszystkie te nowe elementy i konstrukcje gramatyczne leksykalne, uczniowie będą mogli ćwiczyć w dialogach.
ĆWICZENIA do piosenki «Mam marzenie» (Abba) http://www.sefon.ru/mp3/ABBA/I_have_a_dream
Odpowiedz na poniższe pytania: 1. Jakie
sezon to jest?
2. Jakie nastroje nie piosenkarka ma?
3. Jakie marzenie udało osoba podpisująca mają?
4. Co osoba podpisująca wierzyć?
5. Jak należy, że sen pomaga podpisującego?
6. Jakie masz marzenia?
7. Czy muzyka naprawdę pomóc poradzić sobie z problemami?
Zadaj nauczał tej piosenki?Czy muszę radzić sobie z przeszkodami w życiu?Co zrobić, kiedy jest właściwy czas?Co jesteś w stanie spełnić swoje marzenia?Zadając takie pytania jak to, nauczyciel zachęca dzieci do myślenia i działania komunikacyjne, a co wymaganych standardów drugiej generacji
tak autentyczne pieśni pomaga zaangażować dziecko w procesie uczenia się, doprowadzić go do wiedzy i podniesienia jej pozytywnych cech osobistych danej osoby i szacunku dla kultury zagranicznyjęzyk.A także doskonały materiał do realizacji wymagań drugiej generacji.
Ale w żadnym wypadku nie wolno nam zapominać o prawach autorskich wykonawców, więc przed podjęciem tego lub tę piosenkę, wybrać konkretny fragment, który można wykorzystać w klasie.
