na temat nauczania, autorem licznych prac naukowych.Istnieje ciągła analiza procesu edukacyjnego na podstawie których regularnie wprowadzenia nowych technik, biorąc pod uwagę aktualne zalecenia.Jednocześnie wielkie znaczenie przypisuje się studiuje problem rozwoju kulturalnego ucznia.
właściwe podejście
Wiele nowoczesna szkoła uważa ucznia jako środek, poprzez który wcielenie nauczycieli zatwierdzone programy i plany, w większości przypadków, nie mają nic wspólnego z tymi, przez kogo są one realizowane.W przeciwieństwie do tych instytucji, w ramach studenckiego humanistycznej szkoły prezentowana jest jako przedmiot jego rozwoju.Proces uczenia się jest oparte na szacunku dla osobowości każdego człowieka, biorąc pod uwagę jego prośby, interesy i cele.W związku z tym tworzą się warunki środowiskowe, które mają najbardziej korzystny wpływ na dziecko.Rola nauczycieli w tej szkole jest nie tylko przygotowanie studentów do przyszłego życia w społeczeństwie, ale także w pełni żyć każdy etap rosnącej (dzieciństwa, dojrzewania).Na każdym etapie bierze pod uwagę zdolność psychicznego ucznia.
rola współczesnego nauczyciela podejścia
stosowanego w szkole humanistycznej, jest wyjątkiem od ogólnej struktury kształcenia w naszym kraju.Będzie dużo czasu, zanim metoda interakcji ulegają istotnym zmianom.Szczególna uwaga powinna być charakterystyczna dla nauczyciela.W ramach ogólnego systemu, każdy nauczyciel ma prawo do podjęcia działań mających na celu rozwój duchowości dziecka.Osobowość nauczyciela powinien dawać przykład dobroć, współczucie, moralnego potępienia.Jednak brak potwierdzenia otrzymanych lekcji wiedzy w codziennej komunikacji ze światem zewnętrznym jest trudne do nauki student uzyskuje informacje.W związku z tym, okoliczne osób, w tym rodzice, nauczyciele muszą uczyć duchowe dziecko do swoich aspiracji.W tym przypadku ważne profesjonalne cechy nauczyciela.Nauczyciele oparte na wiedzy teoretycznej i praktycznej może dać dziecku niezbędną wiedzę.
edukacji na wartościach ludzkich
Jednym z najbardziej popularnych technik zapoczątkowanych przez VA Karakovsky, oparte na wartościach ludzkich:
1. Ziemia - podstawą życia wszystkich żywych istot.
2. Rodzina - najbliższy krąg, mają największy wpływ na rozwój osobowości.
3. Ojczyzna unikalny dla każdego użytkownika.Dzieli się na wspólnym (państwa) i niskiej (obszar krawędzi).Proces uczenia się odbywa się w formie badania dziejów terytorium.
4. Praca w różnych jego przejawach (psychiczne, fizyczne).
5. Kultura, jej rodzaje, właściwości i wartości, które wnosi się do rozwoju ludzkości.
6. świat i miejsce człowieka w nim.
Edukacja na studiach kulturowych zbliżyć
Proces ten opiera się na wiedzy o tradycji.Kultura jest postrzegana jako uniwersalny najwyższej produktu wytworzonego przez człowieka.Główne wskaźniki uczenia się jest szerokość student wizji, umiejętność zastosowania wiedzy i poziomu jego świata.Podstawowym kryterium dla rozwoju cywilizacji społeczeństwa jest kultura świata on utworzony, który jest nadawany z pokolenia na pokolenie.Każdy człowiek żyjący w tym społeczeństwie, charakteryzuje działalności twórczej.W szkole, nauka odbywa podstawowe pojęcia kultury:
1. Założony zdolność do asymilacji zdobytą wiedzę do dalszego ich wykorzystania w życiu.
2. rozwijanie umiejętności zastosowania tej wiedzy do tworzenia na ich podstawie czegoś nowego.
3. Osoba uczy się reagować na wydarzenia w świecie zewnętrznym, aby wiedzieć, jak wyrazić swoje emocje, do komunikowania się z innymi.
edukacji w szkołach sowieckich
stagnację w społeczeństwie radzieckim, charakterystyczne dla późnych 70-80th lat, pozostawił swój ślad w systemie szkolnym.Wszędzie były wykrywane przypadki ciszy braki w procesie edukacyjnym i godność w każdy sposób, aby pomnożyć, istnieje ogólna ocena równanie nauczycieli, szkolenia i praca edukacyjna tego samego typu stają się podporządkowane do wspólnych standardów edukacyjnych.W Związku Radzieckim był autorytarny styl zarządzania pedagogicznej.Reforma szkolnictwa
modyfikacja sferze edukacyjnej w ZSRR rozpoczęła się w 1986 roku.Stało się to w wyniku narodzin pedagogiki współpracy.Jego autorzy - nauczyciele-innowatorów.Dotychczasowy proces edukacyjny w tym czasie nieaktualne.W związku z tym, nauczycielka zaczęła się wyłaniać, że starał się wprowadzenie definicji innowacji i ulepszeń.Zmienić nie tylko system nauczania, ale także osobowość nauczyciela zyskała nową jakość.Warto zauważyć, że innowacje w procesie uczenia się nie wystąpiły w żadnym regionu, a wkrótce w wielu miastach i regionach kraju.Oni natychmiast objął wszystkie sfery edukacji, od szkoły podstawowej do starszego.Od kilku lat, innowacja stała się powszechnie nauczyciele masy w całym kraju.Stało się powszechne i wszechobecne.Innowacyjne nauczyciele byli w różnym wieku.Jeden z najbardziej znanych nauczycieli, którzy pracowali w tym czasie uważany SN Lysenkova, MP Schetinin, IP Volkov, VF Szatałow i innych.W oparciu o jego ogromnym doświadczeniem praktycznym, oni opracowali nowy system mający na celu zmianę całego procesu kształcenia.
nowy proces uczenia
VP Szatałow - innowacyjne nauczyciele - uważał, że głównym celem procesu nauczania jest praca edukacyjna.Na studenci muszą najpierw wygenerować wartość motywacji do procesu zdobywania wiedzy, wzbudzić jego ciekawość, określić swoje zainteresowania i potrzeby, rozwijać poczucie obowiązku, aby podnieść odpowiedzialność za wynik końcowy.Tylko wtedy można rozwiązać drugi problem - edukacyjną i informacyjną.Głównym elementem procesu uczenia się jest jasne, organizacja procesu Szatałow.Każdy przedmiotem badania są one przypisane do określonej liczby, znany wszystkim studentom.W tym badaniu to się stało na tym samym algorytmie:
- w pierwszym etapie powinny mieć szczegółowe wyjaśnienie pana seryjny nowy temat;
- zostały wprowadzone w drugim tabliczek łożyskowych, z którym poprzednio studiował temat był podanych bardziej zwięzły;
- w trzecim etapie, zmniejszenie wielkości plakatów do poziomu arkuszy wsparcia z dalszej nauki;
- zawiera czwarty niezależnej studenckiej samouczek domowe i pościel;
- piąty etap składał się z odtwarzania sygnału odniesienia w kolejnych lekcjach;
- szósty uczeń pisał na tablicy.
podstawowy sens teorii Szatałow był głównym badanie materiału teoretycznego, po którym praktyka była.Ciekawostką jest, że te same wnioski eksperymentalnie przyszedł VV Davydov.VF Szatałow pomyślał, że wprowadzenie nowego materiału powinna być oparta na zagregowanej odbioru danych.Tylko w tym przypadku, uczniowie będą mogli zobaczyć zdjęcie w ramach badania procesu jako całości, a nie fragmentaryczny.Ten agregat sukces w opracowywaniu dużych wątków osiągnąć szybki rozwój, wraz z wielu nawrotów.
Szanse dziecko
specjalne podejście do studentów praktykujących nauczycieli i innowatorów Amonashvili.Jego teoria jest przejawem wiary w możliwości każdego dziecka.Charakterystyka nauczyciel powinien obejmować nie tylko umiejętności swoich pracowników.Prowadzący powinien wszelkie odchylenia w rozwoju dziecka, uważane za skutek niewłaściwego podejścia do całego procesu treningu.Naturalne niepowodzeń student powinien spokojnie przyjąć, że nie powinny mieszkać uwagę.To zainspirowało ideę zbiorowej zdolności do przezwyciężenia wszystkich trudności, które towarzyszą procesowi uczenia się.Rozwój
własnej percepcji
PL Iljin - nauczyciela-innowatora, nauczyciela literatury edukacja, twórca wielu wytycznych.Jego system oparty na zasadzie odwróconej badania danego tematu.Literatura jako przedmiot, według niego, prowadzi przede wszystkim funkcję edukacyjną, a dopiero potem poznawcze.Ten innowacyjny nauczyciele wyłączone z metod szkoleniowych "pasywnych" metod, które w istocie sprowadza się do dosłownego zapamiętywania tematu podręcznika.Zamiast tego wprowadzono zachęcić metody szkoleniowe mające na celu znalezienie część sensie studenta;świadomość i samoocena czytania.Większość z tych technik została skierowana do wpływu prac na emocjonalnym tle dziecka.Dużą uwagę zwrócono na zachowanie, porozmawiać z lekcji nauczyciela.Rozmowa powinna być skierowana na fakt, że po przeczytaniu dzieła ucznia miał możliwość tworzenia własnych poglądów na temat nowych informacji.W wyniku rozwoju dziecka ciekawość zacznie badać nowy literaturę.Z takim podejściem, nauka nie tylko studentów, ale także swojego nauczyciela.
