określenie "sytuacja" pokazuje, że konflikt jest jeszcze w fazie dojrzewania, a narodziny i nie podjął jeszcze ostry kształt, ale zderzenie interesów uczestników procesu edukacyjnego tam.Psycho-pedagogiczne konflikty mogą rozwijać się w interakcji z nauczycielami i uczniami, między nauczycielami i nauczycieli w kontaktach z rodzicami uczniów lub z kierownictwem instytucji edukacyjnej.
Klasyfikacja konfliktów dotyczących czasu trwania i stopnia napięcia:
1) Loud.Są one oparte na cechach osobowych i nerwowych sprzeczne ludzi.Sytuacje konfliktowe, Swift-tak identyfikujących przyczynę kolizji lub wyjście z sytuacji znajdują się szybko.Najczęściej są interweniować postronnego obserwatora, jaktemperamentu i emocjonalne oddziaływanie uczestników nie pozwala im logicznie pełne kłopotów.Konflikty występują między uczniami i nauczycielami, i "arbitra" może być administracja instytucji lub innych nauczycieli.
2) firma Sharp.Jest wydłużony, a sprzeczności mogą być głębokie, trwałe i trudnoprimirimymi.Takie konflikty często występują w połączeniu z nauczycieli młodzieży, którzy przez ich osobiste cechy okazały nietaktem komunikację, nie udało się znaleźć wyjście z sytuacji.
3) łagodne ociągając się.Analiza konfliktu wskazuje, że tego typu sytuacja ma miejsce, gdy ostrość jest tylko jedna strona konfliktu, podczas gdy druga strona próbuje uniknąć konfliktu nie będzie jego pogłębienia.Mogą być opóźniony przez dłuższy czas, ponieważto zależy od roszczeń inicjatora konfliktu.
4) łagodne szybko płynących.Korzystna uchwała przewidywania sytuacji jest możliwe tylko wtedy, gdy szybko płynącej konflikty pojawiają się w oddzielnym odcinku i nie są powtarzane w innych przypadkach.Takie są możliwe konflikty między nauczycielami, którzy znaleźli siłę i taktu, by nie iść na etapie realizacji konfliktu.Jeśli istnieje łańcuch ulotne konflikt, sytuacja może się poruszać w innej formie: ostre lub słaby.
Zapobieganie psychologiczne i pedagogiczne konflikty
strategii zachowań w sytuacjach konfliktowych zależy od stadium konfliktu.Na predysponującym etap nauczyciel jest ważne, aby wykluczyć szereg warunków, które mogą być prowokowanie czynników na początku konfliktu:
1) Należy unikać wszelkich konfliktów i waśni między nauczycielami i innymi obiektami procesu pedagogicznego.Długoterminowe niezadowolenie powstrzymywania, podrażnienie jak wulkan może nagle przerwać w najbardziej odpowiednim momencie.
2) Ciągłe zmęczenie uczniów i nauczycieli.Dla administracji nauczyciele powinni stworzyć komfortowe warunki pracy, aby mieć pełny personelu w celu uniknięcia przetwarzanie i zmęczenie.Dla studentów zaplanować lekcje i warunki badania powinny być takie, aby zapobiec wszystkich możliwych odchyleń od norm organizacji zajęć dla dzieci
3) brak informacji.Jeśli drużyna nie ma bezpośredniego dostępu do informacji studentów i nauczycieli, to nie są plotki, spekulacje, fantasy, wypaczenie prawdziwego znaczenia, że prowokuje sytuacje konfliktowe w organizacji procesu uczenia się.
Tworzenie różnych warunków do samodzielnego uczestników procesu pedagogicznego, autorytarnego stylu zespołu lub pozwalającej zarządzanie instytucji edukacyjnych - z których wszystkie mogą prowadzić do tego, że istnieją konflikty.W kontekście instytucji edukacyjnej to nauczyciele muszą znaleźć sposoby, aby zapobiec konfliktom, rozwiązywania ich w powijakach.
