rozwoju dzieci są procesy destrukcyjne, które naruszają integralność struktury osobowości.Wiadomym jest, że najprostszą strukturę osobowości składa się z trzech części: intelektualnej, emocjonalnego i behawioralne kuli.Harmonijny rozwój wszystkich trzech elementów gwarantuje sukces rozwoju człowieka.Destrukcyjne zachowanie może pojawić się na studenta w wyniku nieznajomości zasad postępowania lub niechęć do ich stosowania w swojej działalności.
Źródła destrukcyjne zachowanie uczniów:
1) Poddanie się woli dziecka przez osobę dorosłą.Tłumiąc niezależności i inicjatywę, nauczyciel utrudnia rozwój osobowości dzieci, ich aktywności, co prowadzi do konfliktu.Zachowań dewiacyjnych, psychologia, która opiera się na teorii destrukcyjny, jest wynikiem ucisku i odporności danej osoby na dysku autorytarnego stylu nauczania.
2) Realizacja procesu kształcenia tylko w trudnych chwilach życia dziecka.Z takim podejściem, dorosłych wykazuje aktywną uwagę na dziecko tylko wtedy, gdy już nie było problemem.Ale gdy problem traci swoje znaczenie, nauczyciel traci zainteresowanie ucznia, pozostawiając go w obszarze nieuwagi, wierząc, że tak długo, jak wszystko będzie w porządku, nic się martwić.Destrukcyjne zachowanie jest sposobem na zwrócenie uwagi na jego osobowość.Nauczyciel prowadzi dziecko z własnej woli na "problem" z okazji, aby zwrócić uwagę na siebie ucznia będzie coraz popełniania przestępstw, za które odpowiada osoba dorosła.
3) monopolizacja dziecka do szkoły.Dziecko umieszczone w pozycji zobowiązania, jest on "obowiązek", aby służyć jako szkoła.Gdy duże obciążenie nauczanie dzieci i rodziców, nie czując wielką pracy, zmęczenie, przeciążenie fizyczne i nerwowy, nie do zniesienia dla ciała silna dziecka i umysłu.Protest przeciwko monopolizacji wyrażona jako destrukcyjnych zachowań mających na celu zniszczenie ustalonych reguł szkolnych: opóźnienia, absencji, naruszenia w postaci ubrań, itp
Według Ericha Fromma, znaki destrukcyjny jak cech występuje u 10-15% populacji.W swojej książce "Anatomia ludzkiej destrukcyjny" definiuje tę cechę jako dążenie do zniszczenia, które wymawiane agresywnych ludzi doświadczających nienawiść do ludzkości.Są przestępców, gwałcicieli, podpalaczy wojny.Według autora, destrukcyjne zachowania u dzieci może być sublimacji lub przekształcania konstruktywnej agresji mającej na celu zniszczenie stare, niepotrzebne i budowę czegoś nowego i lepszego.
Psychologia zachowań dewiacyjnych u dzieci wskazuje sposoby niszczycielskie osobiste pragnienie Odbudowy na zaprojektowanie Wykształcenie:
1) Ze względu na kierunek destrukcyjnym wpływem impulsu do wykorzystania go w przyszłej profesji.Może to być stomatologia, weterynaria, chirurgia i inne specjały w których agresja jest stosowany w leczeniu i przywrócić.
2) W wyniku wyrażania siebie w sporcie, takich jak strzelanie, rzutki, rzutu dyskiem, zapasy.Agresywne impulsy nie niszczą, i wysłał do osiągnięć sportowych.
3) W procesie refleksji niszczycielstwa dziełami sztuki: malarstwa piszących o wojennych, wierszy, scenariuszy do filmów, gier.Wewnętrzne pragnienie niszczycielstwa staje się produktem kreatywności i kultury.
destrukcyjne zachowanie dzieci widziałem w wieku przedszkolnym i szkolnym, nie można wyeliminować za pomocą metod represji.Najbardziej skutecznym sposobem - przekształcenie energii-pędu i kierunku do celów społecznych.
