ICT (technologie informacyjne i komunikacyjne) - to procesy i metody interakcji z informacjami, które są prowadzone z wykorzystaniem urządzeń komputerowych i telekomunikacyjnych.
Rola ICT w nowoczesnym społeczeństwie
teraz można zaobserwować stały wzrost wpływem technologii medialnych na ludzi.Szczególnie silny wpływ mają one na dzieci: dwadzieścia lat temu, dziecko raczej obejrzeć film, niż przeczytać książkę.Dziś jednak, pod presją, reklamy, technologii komputerowej, zabawki elektroniczne, konsole do gier i tak dalej. N. Nowoczesny młodzieży są coraz bardziej oderwane od rzeczywistości.Teraz, jeśli uczeń nie można uniknąć czytając książkę, on nie pójść do biblioteki i pobierz go na talerzu.Często można zaobserwować taki obraz: park, park i centrum handlowe siedzi grupka młodych ludzi, nie komunikują się ze sobą, cała ich uwaga skupia się na smartfony, tablety, laptopy.Jeśli zjawisko to będzie obserwowany dalej, dzieci wkrótce całkowicie zapomnieć, jak się komunikować.I Ministerstwo Edukacji w wielu krajach naszej planety, a nie rozwijać zainteresowania uczniów żywo komunikacji i edukacji w ogóle, zdecydował się na linii najmniejszego oporu i dać dzieciom to, czego chcą.Według niektórych ekspertów, mózg dziecka bardziej otwarci na nowe informacje, jeśli to serwowane jest w formie zabawy, dlatego łatwo postrzegają proponowane w danych klasy z wykorzystaniem mediów (w tym zakresie, dziś rośnie wykorzystanie technologii informacyjnych i komunikacyjnych w edukacji).Trudno się kłócić, ale druga strona procesu edukacyjnego jest to, że dzieci nie są już komunikować się z nauczycielem, a zatem zmniejsza zdolność myślenia.Gdzie lepiej przeprojektować proces uczenia się, więc to nie było nudne i zawsze wspierał pragnienie dziecka do nowej wiedzy.Ale problem będzie musiał opuścić na sumieniu urzędników.
koncepcja technologii komunikacyjnych i informacyjnych
przetwarza informacje w nowoczesnym społeczeństwie, a także reformę ściśle związane z działalnością edukacyjną charakteryzują się doskonałością i masowe rozprzestrzenianie się nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych.Są aktywnie wykorzystywane do przesyłania danych i interoperacyjności nauczyciela i ucznia w nowoczesny system odległości i otwartej edukacji.Dzisiaj, nauczyciel musi posiadać umiejętności, nie tylko w dziedzinie technologii informacyjno-komunikacyjnych, ale również odpowiedzialny za profesjonalnego stosowania technologii informacyjnych i komunikacyjnych w jego bezpośredniej działalności.
termin "technologia" przyszedł do nas z języka greckiego i oznacza to, przetłumaczone "nauka".Nowoczesne rozumienie słowa polega na zastosowaniu inżynierskiej i naukowej wiedzy do rozwiązywania konkretnych problemów praktycznych.Następnie technologii informacji i komunikacji - jest taka technologia, która ma na celu przekształcenie i przetwarzanie informacji.Ale to nie wszystko.W rzeczywistości, technologia informacyjna i komunikacyjna jest pojęciem, które opisuje szereg mechanizmów, urządzeń, algorytmy, metody przetwarzania danych.Najważniejszym nowoczesnym urządzeniem ICT jest komputer wyposażony w niezbędne oprogramowanie.Drugi projekt, ale nie mniej ważne urządzenia są uważane za środek komunikacji z informacji, które przekazują.Narzędzia
ICT stosowane w nowoczesnym systemie edukacji technologie
aktywów teleinformatycznych dla środowiska informatycznego systemu edukacji - jest to komputer osobisty wyposażony w niezbędne oprogramowanie (system i stosowane i narzędzia).Systemowe to przede wszystkim oprogramowanie operacyjne.Zapewnia koordynację wszystkich programów sprzętu PC i użytkowników komputerów PC.Ta kategoria obejmuje również usługi i serwis oprogramowania.Dla zastosowania to oprogramowanie, które jest narzędziem technologii informacyjnej. - Praca z tekstem, grafiką, tabelami, i tak dalej D. Nowoczesny system edukacji szeroko wykorzystują uniwersalne oprogramowania biurowego rzemiosło i teleinformatycznych narzędzi, takich jak edytory tekstu, prezentacji, arkusza kalkulacyjnego, grafikitorby, organizery, bazy danych, a n. Rozwój
itd. technologii informacyjnych i komunikacyjnych
z organizacją sieci komputerowych i podobnych środków przekazanych do tworzenia nowej jakości.Jest to przede wszystkim ze względu na możliwość uzyskania informacji z dowolnego miejsca na świecie.W związku z globalnej sieci komputerowej Internet jest obecnie możliwe natychmiastowy dostęp do zasobów informacyjnych planety (biblioteki elektroniczne repozytoria plików, baz danych, itd. D.).Ten popularny zasób opublikowany ponad dwa miliardy różnych dokumentów multimedialnych.Sieć zapewnia dostęp i pozwala na korzystanie z technologii ICT innego wspólnego, są to grupy dyskusyjne, e-mail, czat, listy, listy.Ponadto, opracowano specjalne oprogramowanie do komunikacji on-line (w czasie rzeczywistym), po uwzględnieniu ustanowienie sesji przenieść tekst (wprowadzany z klawiatury), jak również dźwięk, obraz oraz różne pliki.To oprogramowanie pozwala na zorganizowanie wspólnego podłączenie zdalnych użytkowników działających na lokalnym oprogramowania.
pojawienie się nowych algorytmów kompresji dostępnych do transmisji za pośrednictwem Internetu, znacząco wzrosła jakość dźwięku.Teraz to bliżej jakości PSTN.W rezultacie nastąpił skok w rozwoju przez nowych narzędzi ICT - telefonii internetowej.Z pomocą specjalnego oprogramowania i urządzeń peryferyjnych w całej sieci, można zorganizować konferencje audio i wideo.Technologia komunikacji
Informacje i i jego zdolności do skutecznego
wyszukiwania w sieci telekomunikacyjnych wyszukiwania zautomatyzowane programy, których celem jest gromadzenie danych na temat różnych zasobów sieci World Wide Web i świadczenia usług na rzecz użytkownika, szybki dostęp do nich.Dzięki wyszukiwarkom, można znaleźć dokumenty, pliki multimedialne, informacje o ludziach i adres organizacji, oprogramowania.Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych pozwala na otwarcie dostępu do informacji, edukacji, metodycznego i naukowego, oprócz tego, że staje się możliwe organizacja doradztwo operacyjne, jak również działania modelowania i badania naukowe.I, oczywiście, prowadzenie wirtualnych zajęć (wykłady, seminaria) w czasie rzeczywistym.
obrazami
technologie Dziś, informacyjne i komunikacyjne zapewniają nauczanie kilka klas materiału, znaczące pod względem odległości i otwartej edukacji.Jednym z nich jest telewizor i odtwarzacz wideo.Pliki wideo i odpowiednie narzędzia ICT pozwalają więcej studentów do zapoznania się z treścią wykładów najlepszych nauczycieli.Filmy mogą być wykorzystywane w specjalnie wyposażonych sal lekcyjnych oraz w domu.Ciekawostką jest fakt, że szkolenia europejskich i amerykańskich główny materiał prezentowany jest na filmie i na wydruku.
ICT
Telewizor jest najczęstszą ICT w klasie, odgrywa ważną rolę nie tylko w nowoczesnym procesie kształcenia, ale także w życiu ludzi, ponieważ prawie każde gospodarstwo domowe posiada telewizor.Od dawna używane przez programy edukacyjne telewizyjnych na całym świecie i są bardzo jasne przykład sposobu zdalnego szkolenia.Przez to oznacza możliwość wykładów ICT nadawanych do szerokiego grona odbiorców, w celu zwiększenia jego ogólny rozwój bez dalszej kontroli przyswajania wiedzy.
elektroniczne wersje edukacyjne
bardzo zaawansowana technologia, która pozwala na przesyłanie i przechowywanie całą objętość badanej informacji jest elektroniczne wersje edukacyjne.Są one dystrybuowane w sieciach komputerowych, a zapisane na nośnikach optycznych.Indywidualna praca z takim materiałem zapewnia głębokie zrozumienie i przyswojenie danych.Technologia ta (z odpowiedniej rewizji) wykorzystać istniejące kursy nauczania indywidualnego i samokontroli wiedza zdobyta.Elektroniczne wersje edukacyjne w przeciwieństwie do tradycyjnych materiałów drukowanych pozwalają na składanie informacji w dynamicznej formie graficznej.
Klasyfikacja zasobów teleinformatycznych na obszarach zastosowania metodologiczne narzędzi
ICT są:
1. Szkolenia.Zgłaszają formę wiedzy lub umiejętności praktycznych działań szkoleniowych, zapewnienie wymaganego poziomu opanowania materiału.
2. Symulatory.Przeznaczony do uprawiania różnych umiejętności, konsolidacji lub powtórzenie lekcji.
3. Pomoc i wyszukiwanie informacji.Przekazywania informacji o zamawianiu informacji.
4. Wykazanie.Wizualizacji zjawisk, procesów, obiektów dla celów naukowych i badawczych.
5. Symulacja.Stanowią one pewien aspekt rzeczywistości, która pozwala mu badać właściwości funkcjonalne i strukturalne.
6. Laboratorium.Pozostawić do prowadzenia eksperymentów na istniejącym sprzęcie.
7. Modelowanie.Daj szansę być model obiektu, zjawiska dla studiów i badań.
8. Rozliczenie.Automatyzacja obliczeń i różnych pracach.
gra 9. Szkolenia.Na celu stworzenie warunków kształcenia, w którym działalność uczestników szkoleń realizowanych w formie gry.
dydaktyczne problemy, które są rozwiązywane z pomocą ICT
1. Poprawa organizacji i rosnącej indywidualizacji kształcenia.
2. Zwiększenie produktywności samodzielnego przygotowania studentów.
pracy 3. Dostosowanie nauczyciela.
4. Przyspieszenie replikacji i zyskuje dostęp do praktyki pedagogicznej.
5. Zwiększenie motywacji do nauki.
6. Aktywacja procesu uczenia się, zdolność do przyciągania studentów do działalności badawczej.
7. Elastyczność szkolenia.
negatywny wpływ zasobów teleinformatycznych do nauki technologii komunikacji
informacji, a realizowany we wszystkich formach kształcenia, prowadzi do wielu negatywnych skutków natury, w tym liczba uwaga negatywnych psychologicznych i edukacyjnych czynników wpływających na zdrowie i stan fizjologiczny studenta.Jak wspomniano wcześniej w tym artykule, ITC prowadzi do indywidualizacji procesu nauczania.Jednakże, w tym leży poważna wada związana z całkowitą indywidualizacji.Program ten obejmuje krzepnięcia już rzadkością w procesie uczenia się życia DIALOGIC komunikację uczestników: uczniów i nauczycieli, studentów razem.Zaprasza ich w rzeczywistości, substytut dialogu - dialog z komputerem.Rzeczywiście, nawet aktywny głos w kategoriach studenckich długimi przerwami w pracy z urządzeń teleinformatycznych.Jest to szczególnie ważne dla studentów kształcenia na odległość i otwartych form.
Co to jest tak niebezpieczne?
W wyniku tej formy uczenia się przez ucznia klasy zajęty, że po cichu konsumować materiał.Prowadzi to do tego, że część mózgu odpowiedzialnych za uprzedmiotowianiu ludzkiego myślenia, okazuje się, w rezultacie, unieruchomiona w ciągu wielu lat badań.Należy rozumieć, że ucznia i nie mają niezbędnej praktyki tworzenia, formułowania myśli i języka komunikacji DIALOGIC w profesjonalnej.Jak wynika z badań psychologicznych, opracowany bez komunikacji nie będą generowane na odpowiednim poziomie i komunikować studentów monolog z samym sobą, dokładnie to, co nazywane są niezależne myślenie.Zgadzasz się, że jest zadać sobie pytanie, czy jest najpewniejszym wskaźnikiem obecności niezależnego myślenia.W rezultacie, jeśli idziesz na drodze indywidualizacji kształcenia, można przeoczyć możliwości tworzenia procesu twórczego u osoby, której pochodzenie jest zbudowane na dialogu.
Podsumowując
podsumowując, możemy zauważyć jedną istotną wadę ICT, która pochodzi z głównych zalet - dostępności opublikowane w sieci zasobów informacyjnych.To często prowadzi do tego, że student następującego po linii najmniejszego oporu, a pożycza się w Internecie gotowych wypracowań, rozwiązywania problemów, projekty, raporty itp. D. Dziś jest to już zaznajomieni fakt potwierdza niską efektywność tej formy kształcenia.Oczywiście, perspektywy rozwoju technologii informacyjnych i komunikacyjnych są wysokie, ale wdrożyć je trzeba myśleć o tym bez maniakalną sumowania.
