wydajność i strukturę działalności pedagogicznej - dwóch zjawisk, które są związane bardzo ściśle.Wystarczy wyłączyć z podstawowymi przepisami i zasadami określi sukces nauczyciela.Jest to konieczne, aby rozważyć główne składniki, które były zidentyfikowane N.Kuzminoy.
struktura działań edukacyjnych to:
- poznawcza (gnostyk) składnik może być przypisane do sfery wiedzy nauczyciela.Co więcej, w tym przypadku nie jest konieczne, aby osoba, której dane zwężenia.Ważne jest również: self-aktywność i własnej tożsamości;wiek i anatomiczne i psychologiczne cechy uczniów i cech komunikacji w procesie pedagogicznym.Komponent
- Projektowanie obejmuje taktycznych i strategicznych zrozumienie celów kształcenia i szkolenia.Istotna jest także wiedza, jak je osiągnąć.
- elementy konstrukcyjne oznacza, że nauczyciel powinien być w stanie zbudować nie tylko własnej działalności, ale także aktywność uczniów, biorąc pod uwagę bliskie i odległe cele i zadania edukacji.I bez względu na to, co "ciągnie" dany obiekt jest jedna lekcja, temat, jednostka tematyczna, cykl zajęć i tak dalej.Komponent
- Komunikacja nauczyciela jest jednym z najbardziej podstawowych.Bo nawet w bardzo dobrym specjalistą, nie biorąc pod uwagę jego znaczenie, profesjonalna praca nauczyciela nie przyniesie sukcesu.Polega ona na charakter komunikacji i specyfikę interakcji z klasy i uczniów.
- W ramach komponentu organizacyjnej natury systemu oznacza umiejętności nauczyciela, który pomaga organizować aktywność, aktywność w klasie i studentów.
struktura działań edukacyjnych jest nie tyle to system połączonych ze sobą elementów, ale także "dyktuje" główne funkcje i zadania, które są prezentowane na to.Zgodnie z tym Wybierz: organizacyjnej, komunikacji, projektowania i konstruktywnego funkcji gnostyckich.Proces edukacyjny powinien mieć na celu zapewnienia jednolitego każdy.
dodatkiem do klasycznego schematu struktury zajęć edukacyjnych może być przedstawiony trochę inaczej, bardziej proste, ale ma dużą wartość praktyczną.
Podejście to podwaliny dla struktury psychologii wychowawczej, która obejmuje psychologii wychowawczej, psychologii aktywności zawodowej edukacji i psychologii nauczyciela.Ten zrównoważony proces nauczania może być produktywny.
Na tej podstawie możemy wybrać konkretne, powiązane ze sobą elementy.
- elementem edukacyjnym, które obejmuje system transmisji wiedzy i umiejętności teoretycznych.Jednakże, w zasadzie, sposób ten ma na celu materiału rote.W tym samym czasie, właściwe podejście do utworzenia elementu logicznego podstawowych procesów poznawczych (myślenia i pamięci).Ponadto, należy położyć nacisk na rozwój wyobraźni, inteligencji i dobrowolnego uwagi.
- elementem edukacyjnym jest często "zapomniany" i że jest to konieczne nie tylko do przekazywania wiedzy i umiejętności, ale również tworzą wszechstronną osobowość.Nauczyciel powinien pamiętać, że nauka w klasie - to proces edukacyjny, który powinien wykorzystać potencjał klasy kolektywu.
- jednostka zawodowych i cech osobowych nauczyciela przedstawiono bardziej szczegółowo w klasyfikacji N. Kuzmina.
Ale struktura działań edukacyjnych musi być stale dostosowywana w zależności od potrzeb współczesnej nauki psychologiczno-pedagogicznej i potrzeb społeczeństwa.
