com educação médica superior método de Maria Montessori da educação que recebeu a popularidade universal, era uma personalidade marcante de seu tempo.Sua abordagem ousada à teoria e à prática pedagógica ainda é motivo de controvérsia.Técnica
Maria Montessori - o valor intrínseco da criança e do ambiente de desenvolvimento preparado
investigar o comportamento das crianças, Maria Montessori chegou à conclusão de que as leis do desenvolvimento do corpo humano, os estágios de sua maturação sistemas fisiológicos em conjunto com a atividade nervosa superior de um puramente individual.O professor não tem o direito de intervir activamente no processo de formação da identidade.Qualquer promoção ou punição viola o curso natural de desenvolvimento.Formação tradicional com vista à imposição de regras gerais criança sem levar em conta as capacidades individuais, impede a divulgação do potencial pessoal.A tarefa do professor - educação.O significado básico inerente à raiz - a alimentação.A partir deste postulado que deveria ser a conclusão natural de que a verdadeira tarefa do professor - a criação do meio de cultura, que vai alimentar os sentimentos e emoções que alimentam os poderes criativos e, assim, servem de alimento para o desenvolvimento da inteligência.Se este princípio for cumprido, cada criança será capaz de se tornar um altamente desenvolvida, a personalidade de pleno direito, harmonioso.Sem um ambiente preparado técnica Motessori não pode funcionar.Ambiente só estimula o desenvolvimento, quando se permite que a criança viabilizar uma ação separada para a sua transformação.
Montessori - o conceito de um período sensível de desenvolvimento
primeira e mais importante etapa de desenvolvimento do indivíduo, de acordo com Motessori - desde o nascimento até a idade de 6 anos.Neste momento, a criança absorve sensações experiência, sinais emocionais provenientes do meio ambiente, e eles se tornam parte de sua identidade.
Um dos aspectos básicos do método Montessori é o conceito de um período sensível de desenvolvimento.Sensibilidade - o período de maior sensibilidade aos efeitos do ambiente em que a criança é capaz de concentração total, o período mais favorável para a maturação de certas funções mentais e adquirir habilidades práticas.O desenvolvimento intelectual da criança ocorre através dos sentidos: um interesse natural no estudo do meio ambiente, alimentada por sensações táteis, que são transformados em conhecimento.
Se uma criança não recebe a oportunidade de desenvolver certas habilidades através de sentimentos e sensações no período correspondente no futuro de sua formação pode ser significativamente difícil ou mesmo impossível.Assim, para o desenvolvimento da fala é um período sensível desde o nascimento até seis anos.A criança privada de contato humano completo durante esse período, nunca pode aprender a falar.Por outro lado, uma criança que, desde o nascimento, constantemente ouve a fala humana emocional, aprender a falar sem dificuldade.
Montessori envolve o uso ativo de material didático especial que visa o desenvolvimento da percepção sensorial.A motivação para a aprendizagem é uma necessidade natural crianças internas imitar as ações de seus anciãos.O papel do professor é reduzido para o reconhecimento de períodos de sensibilidade e assistência na organização da atividade independente da criança, criando condições adequadas.
Ensino com paixão
Maria Montessori acreditava profundamente no que é uma necessidade natural de aprender mentiras em cada ser humano originalmente.Uma criança que é treinado no próprio ritmo natural, experimentando a alegria de aprender e adquirir auto-confiança, que o ajuda a conseguir mais.Métodos Montessori utilizados no jardim de infância dá uma confirmação visual de que as crianças através da imitação bastante capazes por conta própria para aprender a lavar, vestir, colocar em prática os objetos e realizar outras ações socialmente significativas e praticamente úteis.Além disso, durante o jogo com o material didático, as crianças aprendem as propriedades dos objetos, o valor de letras e números, aprender a solução de problemas lógicos.
Montessori desenvolvimento infantil pré-escolar tem vantagens óbvias.O uso desta técnica na escola de massas é censurável do ponto de vista da impossibilidade de organizar uma abordagem puramente individual da educação de cada criança.Com a mão arco - este é um ideal a ser perseguido.
