atual estágio de desenvolvimento do nosso país impõe requisitos completamente novos para a qualidade da educação e do processo educativo na pré-escola.Isto diz respeito não só a escolha das formas e métodos de trabalho com crianças com idade entre dois meses a sete anos de base, mas também para criar condições para a sua entrada mais confortável na sociedade.Instituições de ensino
pré-escolar têm experimentado nos últimos anos, grandes mudanças que estão associados com um grupo inteiro de fatores.Em primeiro lugar, o ambiente educacional é incluir cada vez mais as relações de mercado, que é expresso em particular no desenvolvimento de uma concorrência não apenas entre as instituições, mas também entre os conceitos didáticos e educacionais.Em segundo lugar, o pré-escolar com o aumento constante de exigências a ele pelo estado e os pais enfrentam subfinanciamento óbvio, levando a uma significativa formalização do processo educativo nele.
Em terceiro lugar, um papel mais activo no acompanhamento do berçário começou a tocar a comunidade pai.Ao mesmo tempo, uma aguda escassez de instituições deste tipo do país levou ao fato de que os professores estão usando esse argumento como uma ferramenta para influenciar os principais especialmente pais e mães.Finalmente, na quarta, à luz dos recentes desenvolvimentos relacionados com a adopção da nova Lei de Educação, jardins de infância, finalmente, transformado a partir de estrutura predominantemente educativa em jardins de infância cheios com um programa educacional.
nova lei adoptada para além dos regulamentos no novo veio para as principais áreas de actividade dos diferentes tipos de jardins de infância.Jardim de Infância da sua actividade deve ser guiado pelas normas básicas da legislação russa e as disposições das normas estatais nesta área.Os principais objectivos deste nível de ensino com o nome:
- prestando muita atenção ao estado de saúde física e mental das crianças;
- visa maximizar as capacidades físicas, estéticas e sociais dos alunos;
- conta as características individuais das crianças;Educação
- no espírito de patriotismo, uma sugestão de respeito pelos valores da família, tradições culturais e costumes da Rússia, amor pela natureza;
- correção de deficiências no desenvolvimento mental e físico da criança;
- contactos com todos os principais parceiros sociais - famílias, do Estado e instituições públicas.
pré-escolar existe em nosso país algumas formas básicas.O tipo mais comum é um jardim de infância, que implementa o programa educacional padrão que atenda aos requisitos básicos para a formação e educação de crianças pré-escolares.Além disso, ele aloca esses tipos de instituições, como os cuidados do jardim de infância e saneamento, creches combinados, centros de desenvolvimento infantil.Suas características estão directamente relacionadas com o contingente que eles são projetados para treinar e educar.
Assim, pré-escola tem um papel fundamental na socialização da criança.É aqui, junto com a família, lançou as qualidades básicas de um cidadão, formado suas idéias sobre as tradições culturais e sociais da sociedade.
