O conhecimento é o resultado do processo cognitivo, possuindo uma estrutura e passos associados com os estágios de formação e desenvolvimento da sociedade específica.O conhecimento humano se desenvolve juntamente com a crescente complexidade da prática.
Existem diferentes tipos de conhecimento humano.Uma das formas mais antigas são religiosa e filosófica.O fundador do positivismo, Auguste Comte, em meados do século 19, propôs o conceito de refletir os tipos de conhecimento.Em seu conceito, ele considerou três formas substituir sucessivamente uma outra.Primeira forma
ele considerava o conhecimento religioso.Ele é baseado na fé e tradições individual.
segunda forma - o conhecimento filosófico.Com base na intuição do autor ou outros conceitos e é uma especulativa e racional na natureza.Conhecimento científico
- esta é a terceira forma.Com base na fixação dos factos no fundo do experimento proposital ou observação.
Hoje é óbvio que todos estes tipos de conhecimento são desenvolvidos em paralelo e existem apenas como existem nas plantas e animais selvagens.
Há também uma outra classificação.De acordo com o conceito de M. Polanyi (Inglês filósofo), os tipos de conhecimento são classificadas de acordo com suas características pessoais.Inglês filósofo procede do fato de que o conhecimento é um ativo compreensão das coisas - uma ação que requer ferramentas especiais e arte especial.O "pessoal", de acordo com Polanyi, capturou não só a realidade, mas também a identidade do seu interesse pelo conhecimento.Quando isso ocorre não só complexo quaisquer declarações, mas também experimenta um indivíduo.Assim, Polanyi apontados os seguintes tipos de conhecimento:
- explícito, articulado, expressa nas teorias, opiniões, conceitos.
- implícita, implícita, não dando uma reflexão completa da experiência humana.
conhecimento tácito incorporado em habilidades físicas e práticas, padrões de percepção.Ele não está totalmente refletido nos livros didáticos, mas é transmitida na comunicação e contato pessoal.
como o principal componente da estrutura do conhecimento educação geral é o resultado do conhecimento das leis da natureza, o pensamento, a sociedade ea realidade.Esse resultado reflete uma síntese da experiência humana que foi acumulado no decorrer da prática histórica social.Conteúdo
Educacional inclui tais tipos de conhecimento como: principais termos e conceitos que refletem a realidade
- .Além realidade cotidiana, eles expressaram e conhecimento científico.
- Facts realidade cotidiana e da ciência.Eles são usados em repouso ea prova de suas idéias.
- leis científicas básicas.Eles revelam as relações entre os diversos fenômenos e objetos.
- teorias que contêm um conjunto de conhecimentos científicos de determinados objetos do sistema, objetos, relações entre eles, e como prever e explicar os fenômenos em uma área de assunto particular.Conhecimento
- Avaliação.Eles refletem as normas das relações a vários fenômenos da vida.Conhecimento
- dos métodos de realização de actividades científicas, métodos de cognição, assim como as informações de histórico de compras.
Todos estes tipos têm características relacionadas com as funções e tecnologias aplicáveis no ensino.
Conhecimento também pode ser:
- emocional e racional.
- Essentsianalisticheskimi (com base na utilização de ferramentas de análise quantitativos) e fenomenolisticheskimi (com base no uso do conceito de "alta qualidade").
- teórica e empírica (experimental).
- chastnonauchnogo e filosófica.
- ciências humanas e naturais.
Com ponto de vista pedagógico e psicológico, o mais interessante são as diferenças entre os racionais (ciências naturais) e conhecimento sensual (humanitária).
