Categoria "princípios didáticos" são frequentemente utilizadas como conceitos idênticos "princípios de ensino."No entanto, este não é inteiramente correta interpretação do conceito, é necessária uma clarificação considerável, sem a qual é difícil ver a diferença.Princípios
de formação são as disposições mais comuns, fundamentais, segundo o qual o conteúdo da educação são desenvolvidas, o sistema de organização e tecnologia educacional, que é construído com base em atividades educacionais.Didática
- um ramo especial de pedagogia, na qual o conteúdo, organização e métodos (tecnologia) são estudados para a sua eficácia no processo de aprendizagem.Princípios didácticos
básicas são concebidos para assegurar que os professores e os educadores podem alcançar os resultados mais significativos em formação e para os alunos a adquirir conhecimento de forma mais eficaz.
modernos princípios didácticos ditar quase todos os componentes e as etapas do processo pedagógico, expressando os requisitos fundamentais para fins de educação, o seu conteúdo, métodos, formas e técnicas de ensino.
ciência pedagógica moderna identifica os seguintes princípios didáticos:
- consciente e ativa.A princípio, o que envolve uma relação orgânica e interdependência da natureza e nível de gestão pedagógica da atividade educacional do aluno, sua abordagem criativa para o processo de ensino.Consciência implica um desejo de compreender o estudante recebeu seu conhecimento para a sua aplicação prática eficaz, e a actividade desta unidade é o nível de característica de independência do aluno na compreensão e aplicação do conhecimento.
- O princípio de clareza envolve a adesão ao Estado de professores de apoio em suas atividades educacionais nas representações imediatas e reais de crianças sobre o mundo.A base deste princípio é a conclusão de diferentes graus de desenvolvimento dos povos dos órgãos dos sentidos, e, como resultado, e as diferentes percepções do mundo, que são formados pela percepção do sentimento do mundo.
- Consistência e coerência como um princípio baseado no fato de que uma pessoa pode criar uma visão de mundo verdadeiramente científico somente quando ele se formou no processo de aprendizagem será uma imagem completa do mundo, orgânico, explicando as complexas relações e interações da vida.
- científico.Este é o princípio segundo o qual o conteúdo da educação deve ser formada com base no conhecimento científico real, permitindo a pensar criticamente sobre o seu ambiente.
- Disponibilidade.Este é o princípio que exige para assegurar o cumprimento adequado e misturar no processo educacional das formas de sua organização, os métodos de ensino de parâmetros individuais do desenvolvimento das crianças, a sua idade e características psico-físicos.Os critérios para essa relação foram formulados na Idade Média Comenius: do simples ao complexo, do conhecido para o desconhecido.As tecnologias modernas de aprendizagem, vários auxiliares de ensino hoje aumentar muito a disponibilidade de recursos para o treinamento.
- O princípio da conexão orgânica entre teoria e prática.Um dos principais em todo o sistema didático, ele assume que a doutrina em seu objetivo final de servir os interesses da socialização do indivíduo, constitui a capacidade da pessoa para se adaptar eficazmente aos processos complexos e dinâmicos da sociedade moderna.
- princípio traz requisitos de resistência para o conteúdo da educação e atitude subjetiva a ele por parte do aluno.O processo educacional interessante e informativo é organizado, mais forte a motivação para a base de ensino e mais forte assimilado o conhecimento em si.Em geral, todos os princípios didáticos são construídos sobre a compreensão ea aplicação desses mecanismos e actividades de formação de tecnologia, que são capazes de fornecer uma alta absorção de força.
Juntos, os princípios didáticos constituem um sistema único de formação, que é uma das bases fundamentais para a construção de atividades educativas.
