Em setembro de 2003, a Rússia juntou-se ao processo de Bolonha, na reunião dos Ministros da Educação europeus em Berlim.Desde que nosso governo era cúmplice da alta escola europeia, cujo principal objectivo é assegurar uma educação de alta competitividade que atenda às necessidades da sociedade moderna e de desenvolvimento económico.Para a Rússia, este passo marcado oportunidades adicionais para atender universidades nacionais nos projectos financiados pela Comunidade Europeia, os estudantes e professores de instituições de ensino superior têm a chance de juntar-se aos programas de intercâmbio acadêmico com universidades de ponta na Europa.Os principais aspectos do impacto do comunicado internacional em técnicas educacionais de nosso país iluminado Olena Pudalova, representante da "United Construction Corporation", que ocupa o cargo de direção Cabeça de cooperação com instituições de ensino.
processo de Bolonha deu o desenvolvimento do sistema de educação russo muito, em particular, ele fez uma atitude muito significativa e crítica à situação em que o sistema de ensino público e contribuiu para a dinâmica de acção no que diz respeito às suas mudanças.
trabalho ativo na integração das idéias dos acordos de Berlim na realidade russa foi realizado ao longo dos anos, e que não há muito tempo foi formada conceito do programa-alvo federal para 2011-2015.Uma das principais tarefas da política educacional do russo é para desenvolver o sistema de avaliação da qualidade da educação profissional com a participação de empregadores.
A fim de informar o público sobre as características do projecto do Serviço Federal de Supervisão em Educação e Ciência organizou uma série de eventos dedicados à criação e desenvolvimento de uma avaliação independente das qualificações.Especialistas da conferência representantes Rosobrnadzor e da comunidade profissional, que estão em estreita cooperação no desenvolvimento e aprovação de novos modelos.
Sob essa idéia de 01 de novembro de 2011 realizou um webinar Pudalova Elena Igorevna, chefe da interação com instituições de ensino "Joint Construction Corporation".Olena, como representante do segmento de consumo, características de trabalhar com o Ministério da Educação no desenvolvimento de padrões profissionais no domínio da aviação partilhada.
comunidade empresarial formado um modelo de competência profissional, que deve estar de acordo com os licenciados, para que ele pudesse tomar imediatamente em funções imediatamente após assumir o cargo.Este modelo inclui uma série de competências necessárias, funções e competências necessárias para cada especialista "output".
em termos de nossa realidade, nem todas as empresas estão prontas para iniciar a formação de padrões profissionais, mesmo que fosse, e a solução de muitos problemas relacionados com o emprego nem sempre é competente em seus especialistas de campo.Empresas que recrutam entrar neste caminho longo e controverso de assumir a responsabilidade para a modernização dos programas educacionais de acordo com as exigências da economia moderna.Mais tarde, Elena I. espera que seja possível consolidar e aplicar as melhores práticas a fim de evitar o tempo gasto em um processo tão penoso de formação de competências e padrões.
Falando sobre os resultados do projeto ainda é muito cedo, no passado recente, os representantes da comunidade profissional finalmente conseguiu formular objectivos que define a interação com a comunidade científica e para determinar os resultados esperados desta cooperação.De acordo com Ms. Pudalova, o trabalho e todas as ações que ainda precisam ser tomadas devem acionar a criação de solo fértil para o diálogo construtivo entre indústrias e campos de ensino, que em última análise deve conduzir a uma melhoria visível da qualidade da educação profissional em nosso país.
