como um método de treinamento atraiu a atenção de educadores e psicólogos nos anos trinta do século XX.Hoje, esse método pertence a aprendizagem ativa é aplicado para revitalizar os processos interpessoais em diversas atividades: educação, criatividade, gestão, psicoterapia e muitos outros.
AMO e seus tipos
classificação dos métodos de aprendizagem activa prevê a sua divisão em dois tipos - individual e de grupo.Individual aplica a um indivíduo que realiza profissional, geral, especial ou outro tipo de formação, sem contato com outros estudantes.Grupo métodos utilizados na formação de um determinado número de alunos.
O ideal parece-nos classificação métodos de aprendizagem activa , prevê a divisão em quatro grandes grupos, que combinam ocupações individuais e de grupo sob o primado deste último.
1) debate como um método de treinamento baseia-se nos participantes do diálogo directo e activo.Isso leva levar posição individual, promove a organização de interação, troca de idéias, governa a tomada de decisões e geração grupo.
2) Métodos de utilização de elementos do jogo, contribuindo para a realização de uma nova experiência que as pessoas não podiam entrar devido a várias razões.
3) Classificado métodos para facilitar a revitalização dos estudantes através da concorrência e criar o efeito de uma motivação extra necessidades de realizações.
4) Treinamento para habilitar uma pessoa a ter em seu comportamento e estimulante, acção de desenvolvimento e corretiva.
discussão como um dos métodos de aprendizagem activa
Note-se que o debate como um método de ensino baseado em estudantes de comunicação organizacional no curso do trabalho sobre educacional ou a decisão de problemas profissionais.Como a discussão de métodos pode ser escolhido "mesa redonda", análise de conversação socrática de situações específicas em um grupo de discussão, "brainstorm" e outros.
Cada debate oferece uma discussão sobre o problema, questão ou assunto no processo de trabalho em que qualquer juízo diferente.Baseia-se os discursos sucessivos de participantes de seu ponto de vista.Mas o debate só será bem sucedida se a atividade é mostrado não só os alto-falantes e do alto-falante, mas também o público, fazer perguntas, avaliando os relatórios resultantes balcão.
Outra condição importante para a controvérsia em favor de sua objetividade.A este respeito, o papel de chumbo é a capacidade para mantê-lo dentro dos atrás referidos temas, concentra-se a atenção sobre as informações e os pequenos pormenores.Debate
Mas como um método de treinamento pode ser usado somente se a ciência ou prática não desenvolveu um único ponto de vista e trabalhar sobre o problema de algumas escolas ou há diferentes tendências em seu estudo.O mais usado ativamente este método no estudo das ciências humanas e sociais.
Portanto debate como um método de treinamento promove o processo educacional não-padrão, tem um impacto benéfico sobre o pensamento eo comportamento dos alunos, promove a sua responsabilidade e consciência.
essência do método analítico-sintético de ensinar
para a alfabetização na escola e na actual fase usando analítico e sintético método - método de ensino , desenvolveu KDUshinskogo.Ele baseia-se no estudo dos sons da fala vivo.A essência deste método de formação é separar a fala encadeada das propostas das propostas - as palavras, as palavras - as sílabas, sílaba - sons.Tais ações estão analisando.Ao mesmo tempo, o processo é invertido: os sons de sílabas compostas de sílabas - palavras das palavras - a proposta das propostas - textos coerentes.Estas acções representam uma síntese.
Assim, método analítico-sintético - método alfabetização contribui para o desenvolvimento e educação do indivíduo.Graças ao exercício verbal, analítica e sintética torna-se um desenvolvimento cognitivo efetiva dos alunos.Este método permite que os alunos a fazer uma análise mais profunda dos fenômenos que ocorrem na natureza e da vida, porque é baseado em sua experiência pessoal.
