conceito de "tecnologia de aprendizagem" apareceu em pedagogia na década de 50-s do século passado.Inicialmente, "tecnologia pedagógica" refere-se à formação e à tecnologia em si foi uma aprendizagem através de uma variedade de meios.É por isso que muitos especialistas em destaque o estágio atual da tecnologia no ensino, o que implica uma mudança de mídia tradicional (TV, rádio) para as chamadas novas tecnologias.As novas tecnologias pedagógicas de formação - é um computador, dispositivos microelectrónicos e de laser, sistemas de armazenamento automatizado, canais de comunicação, etc.
treinamento em tecnologia em pedagogia - um conjunto de métodos, formulários, recursos educativos e métodos de ensino, que são usados sistematicamente no processo educativo.Esta é uma das maneiras mais importantes para influenciar a formação eo desenvolvimento do aluno.Por outro lado, as tecnologias de aprendizagem no ensino de ciência são uma das maneiras que são utilizados pelo professor para influenciar os alunos através de técnica ou mídia.Cada professor pode ser considerado o criador da tecnologia, que seja com a criação e empréstimos.Para o professor que aprendeu a lidar com a tecnologia para desenvolvê-lo no estado do processo primário vai orientar o processo de aprendizagem.
Classificação de tecnologia educacional
Investigando literatura pedagógica, você vai notar que as tecnologias de aprendizagem no ensino são classificados de diferentes maneiras.A seguir irá ser uma maneira de classificar G.K.Selevko, que é mais conhecido em ciências da educação.
· Dependendo das tecnologias de libertação, como Obshchepedagogichesky, chastnometodicheskie e local.
· Com base filosófica da tecnologia são as seguintes: a dialética e metafísica, idealista e materialista, religioso e científico, a Teosofia e Antroposofia, pragmática e existencialista, anti-humano e humanista, coerção e educação gratuita.
· No principal fator de desenvolvimento mental: psicogênica, sociogênica, biogênicas, idialistskie.
· Ao direcionar a estrutura de personalidade - auto-tecnologia, tecnologia da informação, emocional e artística, emocional e moral, heurística e recebimento.
· A natureza da estrutura e conteúdo - sensibilização e formação, religiosa e secular, tecnocrática e humanitária, abrangente e penetrante, otroslevye, chastnopredmetnye e monotehnologii.
· De acordo com o tipo de gestão e organização da atividade cognitiva - uma aprendizagem palestra clássico, usando equipamento técnico de áudio-visual, a formação, com a ajuda de livros educacionais, treinamento de software, bem como dos "pequenos grupos", "consultor", "tutor".
Note-se que um aspecto importante da tecnologia educacional é a relação entre os adultos para a criança, bem como um lugar (posição) da criança no processo educativo.Com base nisso, existem as seguintes tecnologias de aprendizagem no ensino:
· Autoritário - o professor atua como o único sujeito do processo educativo, os alunos - é apenas um "objeto".
· Didaktotsentricheskie - dominado pela relação sujeito-objeto entre o professor eo aluno, com a aprendizagem dominante parece educação.
· tecnologia de aprendizagem orientada para a pessoa - no coração do sistema educacional é a identidade da criança, para garantir, seguro livre de conflitos e ambiente confortável para o seu desenvolvimento.A identidade da criança, com base nessa tecnologia, o objecto de uma prioridade.
· relações humanas e pessoais - a essência humanística de foco psicoterapia com o apoio do indivíduo.
· cooperação Tecnologia - democracia, parceria e igualdade na relação do sujeito ao aluno e professor.
· Tecnologias de educação gratuita - foco na prestação de autonomia do aluno ea liberdade de escolha em sua vida.
· tecnologia Esotérico - eles são baseados na doutrina do conhecimento esotérico - a verdade e os caminhos que levam a ele.
