Pedagógico é a busca de formas e meios de melhorar o processo pedagógico.Essas formas e meios de conhecimento, e há métodos de investigação pedagógica.Com a sua ajuda é possível obter informações sobre um determinado assunto em estudo, para proceder à sua análise e processamento, e em seguida, transformá-lo em um sistema conhecido conhecimento.
Classificação dos métodos de investigação pedagógica
métodos de investigação pedagógica são classificados de diversas maneiras.Então, sobre a finalidade do estudo foi isolado:
· Métodos teóricas: métodos de modelagem e análise de causalidade, a análise histórica comparativa.
· Métodos práticos: conversação, de questionamento, de observação, experimento.
Dependendo das fontes de métodos de pesquisa pedagógicas dividem-se em métodos para estudar as fontes teóricas e métodos de análise do processo educacional existente.Por meio de análise de processamento de dados separados vários métodos tais como o método de análise e método de análise quantitativa do material.
Alguns métodos de investigação pedagógica
1. Observação como um método de investigação pedagógica é o mais acessível e difundida.Sob a supervisão significou uma percepção preparada e organizada do processo, objeto ou fenômeno em condições naturais.Deve notar-se que a investigação científica é um tanto diferente da chamada todos os dias.Primeiro, a observação científica define objectivos específicos a desenvolver sistemas de observação são objetos alocados.Em segundo lugar, os resultados precisam ter a certeza de bloqueio.Em terceiro lugar, os dados obtidos são processados cuidadosamente.A alta eficiência de observação, podemos dizer que se é sistemática e abrangente, de longo prazo, ampla e objetiva.Uma vez que a observação não é envolvido na divulgação do interior da investigação pedagógica, então usá-lo apenas na fase inicial do estudo, em combinação com outros métodos.
2. Experiência de Aprendizagem - um dos mais antigos métodos de investigação pedagógica.Em um sentido amplo, refere-se ao estudo da experiência da atividade cognitiva organizada, que visa estabelecer os laços históricos de formação e educação, bem como o isolamento dos geral estável nos sistemas educativos e de formação.Com este método, a análise das soluções para os problemas, e exibe uma opinião ponderado com a necessidade de utilizar estas soluções nas novas condições históricas.
3. Learning Product aluno a criatividade, tais como sala de aula e trabalhos de casa, ensaios, relatórios, ensaios, bem como os resultados de criatividade técnica e estética.Este método é amplamente utilizado, por exemplo, é usado na avaliação das características individuais dos estudantes, suas inclinações, interesses e relações com várias funções e relações.Organização de investigação pedagógica este método também requer um planejamento cuidadoso e preparação para o uso hábil de outros métodos.
4. Conversas , diálogos, discussões - isso é algo que ajuda a identificar a relação entre as pessoas e suas intenções, sentimentos, atitudes e avaliação em relação a um fenômeno particular.Ensinar conversa tem características: é caracterizado por uma tentativa premeditada pesquisador penetrar no mundo interior de estudo e para identificar a causa de um ato particular.
5. Experiment - este tipo de observação, mas neste caso o experimentador está acompanhando o processo que ele mesmo exercícios planejados.Assim, experiência pedagógica pode ser realizado com um grupo de alunos, a escola ou apenas algumas escolas.Como de confiança serão exibidas na experiência depende do cumprimento com todas as suas condições.
6. Testing - um dos mais populares métodos de investigação pedagógica.É uma deliberada e o mesmo exame em todas as disciplinas, que devem ser levadas a cabo sob condições estritamente controladas.Testes por outros métodos de investigação diferem acessibilidade, precisão, simplicidade e possibilidade de automação.
7. Survey - enorme coleção de material que é realizada por meio de questionários pré-concebidos, chamados perfis.A pesquisa é baseada no pressuposto de que as pessoas vão completar as análises honestamente responder as perguntas listadas no questionário.No entanto, as estatísticas mostram que, na prática, essas expectativas são atendidas apenas metade que prejudica grandemente a credibilidade de questionar como um método objetivo de aquisição de dados.
